摘要：以我校“2.5+1.5+(1)”吉通工程师班人才培养模式为例,介绍了学生企业学习阶段管理工作的原则、措施、方法、经验与不足。管理工作的主要原则是以企业为主,学校为辅,校企联动,协同管理。在管理过程中注重将制度与人文关怀紧密结合,从而较好地保证了企业培养阶段的教学效果。
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