基础外语教育杂志 省级期刊
Basic Foreign Language Education
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
作者：谢燕媚 刊期：2019年第04期
本研究采用问卷调查法和访谈法,问卷对259名英语学习者进行学习策略的调查,然后对数据进行相关对比分析。结果显示,高分组学生和低分组学生在使用学习策略的方面存在显著差异,除在“母语策略”维度上无显著差异,高分组与低分组学生在“形式操作策略”维度以及“功能操作策略”维度上差异显著,这说明高分组学生在理解能力和主动寻求学习外语机会...
作者：骆北刚; 刘小玲 刊期：2019年第04期
合作学习是一种唤醒学生学习兴趣,培养学生合作精神等非智力品质的教学方式。本文首先结合合作学习的要素明确合作学习在组织、实施、评价三个阶段的观察指标;其次结合案例从合作学习的组织、实施和评价三个阶段对目前英语课堂合作学习存在的问题进行分析;最后针对目前英语课堂合作学习存在的问题提出相应的优化策略。本研究期望为中学英语教师...
作者：卢大朋 刊期：2019年第04期
我国中小学生外语阅读素养框架包含“阅读能力”和“阅读品格”两大方面。是否有一种阅读模式能让学生体验和享受阅读,同时又能提高他们的阅读能力?为此,基于Krashen(1982)的可理解性输入假设和情感过滤假设,笔者采取持续默读训练,在实验班进行了为期19周的实证研究。实践证明,持续默读确实能提高高中生的英语阅读能力,但对不同阅读水平学生的影...
作者：古海波; 韩昕; 王千; 刘林峰 刊期：2019年第04期
培养高素质教师是我国教育发展的基础,而培养普通教师成为研究型教师是高素质英语教师发展的重要途径。本研究采用叙事探究方法,对一位研究型高中英语教师的成长经历进行研究,发现该研究型教师的发展历程是基于问题情境的反思性实践过程,由个人主动发展意识驱动,由重要他人和学术期刊等文化工具促成,在行动研究和学术写作等实践活动中实现。本研...
作者：龙美如; 解冰 刊期：2019年第04期
本文以吉林省某高中的专家型英语教师为个案,采用课堂观察、访谈及实物收集等质性研究方法,探讨英语教师的信念现状和影响信念的因素。研究发现,研究对象具有完备的信念体系,外部因素和内部因素的交互影响使其信念动态发展。
作者：陈玉松 刊期：2019年第04期
本文分析了当前高中英语词汇教学的现状,指出词汇教学中存在的问题,并以笔者执教的一节高中英语词汇课为例,探讨了如何整合单元话题词汇进行词汇教学,阐述了课前预习,课上呈现、领会、应用和交际的教学模式。
作者：金彦蓉; 辛丽 刊期：2019年第04期
本文针对高中英语文学阅读教学的现状,立足笔者所开展的高中英语文学阅读教学实践,探讨了基于文学体验阅读READ教学模式下的英语文学阅读教学案例,介绍了高中英语文学阅读课的教学流程及操作应用,旨在通过开展英语文学名著阅读活动提升中学生的英语语用能力,增强他们的跨文化交际能力,发展他们的英语思维品质,最终促进其英语学科核心素养的形成...
作者：刘豪杰 刊期：2019年第04期
牛津英语教材中的Project板块教学常常因为教学难度大、课堂时间不充足等原因而被教师忽略,笔者尝试从基于翻转课堂理念的WebQuest教学模式的研究出发,并以译林版《牛津高中英语》模块二第二单元的Project板块为例,探讨解决Project板块的教学问题,以期能更好地发挥这个板块的教学作用。
作者：油小丽; 薛星星 刊期：2019年第04期
本文以图式理论为指导,以思维导图为工具,对思维导图辅助高中英语阅读教学进行了探讨。首先分析了中学英语阅读教学的现实困境,然后以讲授人教版高中英语阅读课文为例,说明了不同类型的思维导图在高中英语阅读教学不同环节的应用优势。通过使用不同类型的思维导图,可以改善高中英语阅读教学囿于语言知识教学的现状,使学生从整体上把握文章的内容...
作者：汪富金; 宋顺生 刊期：2019年第04期
本文通过阅读教学课堂中所设计的七个衔接连贯的活动,诠释了英语学习活动观在高中英语阅读课堂教学中的实践运用,这些活动包括:(1)激活学生已知,带入主题情境;(2)借助思维导图,围绕主题进行信息梳理、概括、整合;(3)利用直观、立体的简笔画把握主题,并内化目标语言知识;(4)基于文本,画出烹饪流程图,关注动词短语及当地烹饪特色;(5)完成图表,深度...
作者：葛婷婷 刊期：2019年第04期
思维能力的培养是英语核心素养的重要内容之一,英语教学中的教学活动设计应从学生角度出发,关注语篇内涵,促进学生思维能力的发展。笔者以译林版英语教材七年级上册第七单元的阅读板块为例,深度解读语篇,将思维培养作为英语教学活动设计时的主要教学目的,以达成提升学生素养的最终目标。
作者：吴滢 刊期：2019年第04期
发展思维品质是初中英语阅读课的重要目标之一,而问题链的设计是达成这一目标的关键。本文结合2018年“浙派名师”课堂展示的一节优秀课例,阐述如何通过设计合理科学的引入式问题链、递进式问题链和探究式问题链,在读前阶段高效导入主题并激活学生的思维,在读中阶段循序渐进地训练学生各层次的思维能力,在读后阶段发展学生的批判性思维能力,从而...
作者：熊亦波 刊期：2019年第04期
“中国文化失语”是很多中国的英语学习者所面临的问题:他们往往对于西方文化了解深入,而对于如何表达中国文化却不知所措。同时,现有的英语教材中关于中国文化的题材比例也较小。如何利用有限的课本资源上好有关中国文化内容的英语课对于广大教师来说颇具挑战。本文以初中英语教材Go for it!为例,探讨如何有效地利用教材的主题和资源,通过空间...
作者：吴佳莹 刊期：2019年第04期
阅读任务作为英语教材的重要组成部分,通常考查学生对阅读技能以及相应的认知策略的运用水平。本研究通过将新课标中的认知策略内容要求进行选择、调整和完善,建立了阅读认知策略的分析框架,对牛津译林版和牛津上海版高三上学期英语教材中的阅读任务进行比较研究,发现阅读认知策略充分覆盖了两套教材的阅读任务,但认知策略的四个维度与具体描述...
刊期：2019年第04期
《基础外语教育》是由山东师范大学和外语教学与研究出版社合作出版、面向中小学外语教育工作者的学术期刊。本刊致力于基础外语教育,以“刊载基础外语教育领域理论研究成果与实践经验,反映基础外语教育改革进展,服务基础外语教学与科研”为办刊宗旨。为了更好地服务于我国中小学外语教育,本刊刊登涉及基础外语教育话题的各类文章。具体选题范围...
影响因子：0.29
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.92
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.64
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.97
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.84
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.65
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.77
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊