基础外语教育杂志 省级期刊
Basic Foreign Language Education
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
刊期：2012年第05期
为促进全国基础英语教育教学的改革和发展，实践《英语课程标准》提倡的英语教育教学新理念，在成功举办第八届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛的基础上，全国基础外语教育研究培训中心与《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）编辑部决定继续联合举办第八届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛。
作者：王云华 刊期：2012年第05期
由于对语法的内涵及特点认识不够深入，以往的语法教学往往不够全面。语法不仅是一种知识，更是一种技能，体现为语义、语形和语用“三维性”特征。语法的三维性决定了语法教学内容的三个层次，进而衍生出“三维”语法教学法。“三维”语法教学体现为语法教学过程的三个步骤，即简明呈现、有效训练和良好输出。
作者：张敏 刊期：2012年第05期
本文调查了初中英语教师课堂管理能力的现状、特点以及存在的问题。调查显示，初中英语教师在课堂管理方面整体上做得较好，但在组织管理、察言观色、及时反馈和系统把握的各项细节上仍需改进；不同地区的教师在课堂管理能力上存在差异。
作者：吕吉尔; 卢宝珍 刊期：2012年第05期
针对当前高中英语教学中普遍采用的“以测代听”听力训练中存在的问题，本文以Krashen的输入假设和Swain的输出假设为依据，以454名高中生为研究对象，将多种写的策略应用于高中英语听力教学。结果表明，接受“以写促听”听力训练的学生听力成绩明显优于只接受“以测代听”听力训练的同水平学生。
作者：曹荣苏; 章玉芳 刊期：2012年第05期
本文以高中生英语作文为样本，对高中学生写作中词汇使用情况进行调查。结果发现：学生能够自如运用的写作词汇数量有限，且在写作中过度依赖最常用的1000词；不同学生作文在平均词长、低频词对高频词比率和实词密度方面存在明显差异，教师在注重扩大学生词汇量的同时还需加深词汇知识的教学。适度补充与写作主题相关的低频词，提高学生的写作能...
作者：苏翠英 刊期：2012年第05期
为了了解优秀小学英语教师的课堂话语特征，笔者对五位优秀小学英语教师的课堂教学实录进行了文字转写，并基于课堂教学录像及转写的文字进行了系统的课堂话语分析。研究结果表明，课堂上教师的话语量仍占很大比例，但学生有参与会话的时间；课堂提问多为展示性问题，也有一定比例的参考性问题；评价性反馈大大多于话语性反馈；课堂互动模式以三...
作者：方煜芬 刊期：2012年第05期
任务型教学以学习者为中心，强调让学习者在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言，其理念符合中学英语课程的学习目标。在深入解读任务型教学的内涵和英语课程标准的基础上．笔者结合自身的教学实践，探讨任务型教学在初中英语课堂教学中的应用，并提出在实施中应注意的问题。
作者：罗娟 刊期：2012年第05期
本文针对高中英语词汇教学中普遍存在的词汇教学重点不突出、再现率低和脱离语篇的现象，从依托话题重组教材语篇和综合利用高考阅读文本两方面着手，例举了基于语篇的高中英语词汇教学设计，对有效的词汇教学方法进行了探索。
作者：王锦霞 刊期：2012年第05期
本着优化语言认知、促进语言输入和输出实现动态平衡的目的，笔者结合广东高考英语听说题型的要求，把任务型听说教学与高中英语单元话题相融合，对听说课堂的教学模式进行研究和反思，并探讨高中英语听说教学的有效模式与方法。
作者：黄芸 刊期：2012年第05期
小学英语课后作业一方面帮助学生巩固课上所学的内容，另一方面为教师提供检测学生学习情况的机会。课后作业的设计应充分体现英语课程标准的要求，充分发挥形成性评价对教学的积极导向作用和对学生的积极促进作用。本文从目前课后作业设计的弊端入手，依据英语课程标准，探究优化课后作业设计的方法。
作者：杨延从 刊期：2012年第05期
本文对2012年厦门市中考英语试卷进行了分析，认为该套试卷稳中求新、稳中求变，并具有以下特点：内容的全面性、语篇的时代性、设题的新颖性和思维的开放性。笔者还针对中考的备考工作提出了建议。
作者：陈俭贤 刊期：2012年第05期
培养学生的自主学习能力是新课程的目标之一。本文依据新课程标准的理念，以自主学习能力理论为基础，从自主学习能力涵盖的几个方面入手，探讨了自主学习能力的前提条件，分析了学生自主学习能力的现状，提出了自主学习能力的培养策略。
作者：曹俊峰 刊期：2012年第05期
一、教材分析 本单元的题目是Canada-“TheTrue North”，本节课为第二课时。在第一节的Wanning-up环节中，教师通过图片展示、小测验、学生对话等方式向学生介绍了加拿大的气候、地理位置、旅游景点、人口、经济等。通过对本课的学习，学生将进一步了解加拿大的概况，并学会介绍某个国家或城市的方法。
作者：赵亚萍; 马鹏程; 苏君 刊期：2012年第05期
一、教学目标 曹俊峰老师执教的Unit 5 canad扩“The True North”一课很好地体现了英语课程标准提倡的教育理念。在语言知识方面，为学生提供了大量有关介绍国家或城市的词汇，如气候、地理位置、旅游景点、人口、经济等，练习了如何描述自己所在地的功能句，渗透了初中学过的各种时态及被动语态的结构和用法。在语言技能方面要求学生根据课本...
作者：祝玉平 刊期：2012年第05期
一、内容介绍“The Violence of Nature”是《英语》（新标准）高中一年级第三册的第三模块，中心主题是“自然的暴力”，具体涉及龙卷风、飓风、地震、火山爆发等各种自然灾害及其对人类的危害。本课是这一模块的第二课时“Reading and Vocabulary”，属于新授课，旨在通过阅读进一步理解词汇，通过词汇学习加深学生对短文的理解，培养学生阅读...
影响因子：0.29
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.92
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.64
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.97
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.84
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.65
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.77
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊