基础外语教育杂志 省级期刊
Basic Foreign Language Education
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
杂志简介：《基础外语教育》杂志经新闻出版总署批准，自1999年创刊，国内刊号为37-1509/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论研究、教学研究、教学实践、教学心得、书评、资讯传播
刊期：2009年第05期
《山东师范大学外国语学院学报》（基础英语教育）是由山东师范大学和外语教学与研究出版社合作出版、面向中小学英语教育工作者的学术期刊。本刊致力于促进英语学科建设、加强课程标准研究、紧扣教材内容、有效指导课堂教学、分享教学经验、提供课程资源。
作者：王云华 刊期：2009年第05期
作为颇具影响力的三种阅读模式，“自下而上”、“自上而下”和“互动式”是不同阅读认知理念的具体体现。不同的阅读模式具有不同的运作特点和功能。与前两种模式相比，“互动式”模式较全面地反映了阅读过程的规律和实质。阅读教学中如果能够根据不同模式的运作特点，有意识地对学习者进行相应的训练，就会有效地提高其阅读能力和阅读水平。
作者：李秀 刊期：2009年第05期
对于批判性阅读的研究在我国外语教学界越来越受到重视，“批判”二字在阅读教学中变得非常流行，迅速渗透到大纲制订、教材编写以及外语教学实践中。但我国外语教师对批判性阅读仍有一些认识上的误解。这些误解影响了阅读教学的有效开展，需要引起我们的重视。
作者：牛晓艳 刊期：2009年第05期
英语浸入式教学不以母语为中介，语言输入策略必然有其特殊性。本研究采用课堂观察、访谈以及儿童语言数据交流系统——CHILDEs三种研究方法，围绕教师的语言输入策略展开，提出了保证高浓度的语言输入、保证语言输入的正确性和适中性、保证语言输入的可理解性三大英语浸入式教学的语言输入策略。
作者：麦灵; 陈芳 刊期：2009年第05期
写作是英语教学的一个难点，对大部分高中学生而言，写出一篇语言准确、表达流畅的英语作文实非易事。本文报告一项教学行动研究，着重分析高中英语写作教学中如何采用学生自评和互评的评改方式提高学生的写作水平。
作者：徐勰 刊期：2009年第05期
社会互动理论强调学生是学习过程的主体，教师是学生最重要的互动对象，教师借助语言对学生的学习发挥中介作用。本研究采用自然观察方法，从课堂提问、教师反馈和学生理解程度等方面对中学英语教师在课堂上所起的中介作用进行分析和观察，得到了一些启示。
作者：张黎梅 刊期：2009年第05期
课堂观察发现，师生课堂互动中，教师提问中展示性问题大大多于参考性问题；教师反馈多是简单反馈，利用学生的想法增加输入或引导二次输出的反馈偏少。究其原因，在于教师的实际操作与其头脑中的理论之间存在差距，难以从本质上改善教学行为和教学效果。
作者：周华 刊期：2009年第05期
本文针对当前听力教学中存在的问题，阐述了图式理论、图式类型以及图式对听力的作用，并结合听力能力结构图和英语课程标准对初中英语听力的目标描述，利用图式理论对综合技能教学进行了探讨。
作者：裴军 刊期：2009年第05期
高中英语新教材中存在语言知识密集、听力材料过长过难、教学内容安排前后不一致等问题。这使得重组教学成为必要。本文界定了重组教学的概念，并通过教学实例指出了重组教学应遵循的原则。
作者：邱建华 刊期：2009年第05期
整体语言教学观吸收了现代教学理论、语言习得理论和心理学理论的研究成果，具有丰富的内涵。将整体语言教学观应用于英语语法教学中可以避免枯燥、机械的语法规则讲授和记忆，将听、说、读、写各项技能的训练贯穿于语法教学活动的始终，做到形式与意义、功能与结构的统一。
作者：钟泽洲 刊期：2009年第05期
语篇微观分析是英语阅读教学语篇分析的重要手段，不仅有助于提高学生阅读理解能力，而且有助于培养学生的交际能力.本文以语篇分析理论为基础，探讨高中英语阅读教学中如何运用语篇微观分析提高教学质量。
作者：陈蕾 刊期：2009年第05期
听讲在很大程度上制约着复习课的教学效果：本着“以学生为本”的教学原则，我们进行了有关听课效果的调查与研究，根据对英语新课程高三复习课学生听课效果的调查，分析了课堂听课效果不佳的主要原因．并提出了具体的应对策略。
作者：刘津开 刊期：2009年第05期
任务型教学是《英语课程标准》中推荐的教学途径之一。在英语课堂教学中，设计或评价一项任务，即教学活动，应遵循真实性原则、信息差原则、互动性原则、素质能力培养等原则。把握好这些原则是贯彻执行新英语课程标准，将任务型教学理论应用于英语课堂教学实践的保证。
作者：张素华 刊期：2009年第05期
语法在英语学习中有着不可或缺的作用，初中阶段语法教学显得尤为重要。新课程下的初中英语语法教学应摒弃旧有的观念，根据新教材语法编排的特点，充分发挥学生自主学习的能力，以任务为桥梁，让学生在真实的语言环境中学习并掌握英语语法，体现英语的交际功能。
作者：王华伟 刊期：2009年第05期
初三英语中考模拟试题中的书面表达试题应以任务为载体，具有可操作性、个性化和系统性。应根据文体、任务、话题、功能、句型、语法、词汇等七个要素，从信度和效度两个方面，对试题命制进行科学的流程操作。
影响因子：0.29
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.91
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.92
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.64
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.97
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.84
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.65
期刊级别：统计源期刊
发行周期：双月刊
影响因子：1.77
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.08
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊