汉语学习

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Chinese Language Learning

杂志简介:《汉语学习》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为22-1026/H,是一本综合性较强的文学期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表文学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:现代汉语研究综述、语言·文化·社会、语言对比、第二语言汉语教学

主管单位:吉林省教育厅
主办单位:延边大学
国际刊号:1003-7365
国内刊号:22-1026/H
全年订价:¥ 160.00
创刊时间:1980
所属类别:文学类
发行周期:双月刊
发行地区:吉林
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.61
复合影响因子:0.62
总发文量:922
总被引量:13834
H指数:47
立即指数:0.012
期刊他引率:1
  • 形容词的形性功能考察

    作者:齐沪扬; 韩天姿; 亚鑫 刊期:2019年第06期

    词类隶属度量表对于考察词类语法功能,计算其权值,确定词类的隶属度具有重要作用。本文通过词类隶属度量表对具有典型性的各类形容词进行量化分析,依据这些形容词的分布特征和权值设定确定其隶属度,并进一步分析隶属度的高低与形容词类型之间的关系,考察形容词的形性功能,探究隶属度对于形容词的句法功能、词汇与语法等级的排列以及形容词习得的...

  • 小句整合视野下致使结构对致使事件的压制

    作者:刘人宁 刊期:2019年第06期

  • 共变条件构式的句法语义特征及生成机制

    作者:张苗苗 刊期:2019年第06期

    本文主要基于构式语法的基本观念和分析方法,探讨汉语共变条件构式的网络层级系统、句法语义特征、生成机制及相关理论问题。在共变条件构式的网络层级系统中探讨了宏观、中观和微观构式的层级关系。通过对微观构式层实际构例的分析,总结出共变条件构式具有共变性、条件性和程度性等构式特征。然后对其构件进行了句法语义分析,构件从动词性成分...

  • 句末“就是了”的话语立场与话语功能

    作者:石飞 刊期:2019年第06期

    "就是了"作为立场标记语,可以标记评价立场、认识立场和道义立场。其立场标记形成的语用动因是主观化和语用推理。"就是了"与前面小句S之间"充分条件—顺承结果"的语义关系,不仅为听话人的语用推理提供了论据,也促使其所处的话语信息焦点转移,成就了"前重后轻"的话语结构,赋予了"就是了"的语篇衔接功能和人际互动功能。

  • 强性差异下动宾离合词情态补语格式的区别采用

    作者:孙本成; 岳辉 刊期:2019年第06期

    关乎离合词本质的"离性是否强"和"合性是否强"是两个独立的取向,而不是一贯认为的此消彼长的关系。在不同的词项中显现出不同的差异,由此则可将动宾式离合词分类划归并使之与其"vov得……"和"ov得……"这两种情态补语的有无对应起来。这也反映出两类情态补语的很多个性和诉求。"vov得……"和"ov得……"作为变体与根源性的"V得……"依照离合强性...

  • 论反讽性话语中的回声提述机制

    作者:罗钱军 刊期:2019年第06期

    Sperber与Wilson提出反讽的回声提述论,认为某话语之所以成为反讽,一个必要的语义条件是该话语必须为解释性表征中的提述性用法,而且是回声式提述。文章以语料事实为依据,探讨了回声提述视角下反讽的识别和解读、反讽语力产生的限制性条件,总结了三类回声提述相互之间的关系以及影响回声认定的相关变量,最后指出回声提述论的局限性。

  • 第九届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会征稿通知

    刊期:2019年第06期

    现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会是由上海师范大学对外汉语学院主办的系列学术会议,每两年举办一届。第九届现代汉语虚词研宄与对外汉语教学学术研讨会由上海师范大学对外汉语学院与宁波大学中文系联合主办,拟于2020年7月在宁波举行。

  • 汉语二语写作语言特征的体裁差异研究

    作者:师文; 陈静 刊期:2019年第06期

    本文旨在考察不同体裁汉语二语写作文本的语言特征,以180篇汉语作文的复杂性、准确性、流利性为分析指标,使用"汉语阅读分级指难针"(金檀等2018)比较汉语二语学习者写作记叙文和议论文两种体裁时在词汇、句法层面的差异。结果显示,在词汇层面,复杂性与流利性的体裁差异显著,议论文的复杂性高于记叙文,流利性低于记叙文;在句法层面仅流利性呈现显...

  • 手势对初级汉语二语者声调感知与产出的影响

    作者:洪炜; 何文华; 黄亿雯 刊期:2019年第06期

    本研究通过两项教学实验,考察手势对初级水平汉语二语者声调感知与产出的影响。实验一、二分别以母语为非声调语言的印尼学习者和母语为声调语言的泰国学习者为被试。每项实验中,一组被试通过传统的视听跟读的方式进行声调训练,另一组被试则通过一边做手势一边视听跟读的方式进行训练。结果表明,无论是对于母语为非声调语言还是母语为声调语言的...

  • 焦点词在陈述句不同位置的韵律表现

    作者:黄靖雯 刊期:2019年第06期

    本文从语调韵律(石锋2017)角度入手,通过声学实验和统计分析,分别考察普通话句中焦点陈述句和句末焦点陈述句的韵律分布模式。结果发现,陈述句两个位置的焦点调域显著扩展,时长明显延长,音强显著增强。焦点前和焦点后调域被压缩,音强相对减弱,焦点后成分时长缩短。这反映出焦点位置以其前后声学参量协同变化的一致性和不一致性。