摘要：随着越来越多的高校建立并完善自己的"智能校园",学生每日所产生的海量日常学习与生活的数据能得以记录和储存.为了挖掘高校"一卡通"中数据的有效价值,本文以湖南理工学院2015级大学生为研究对象,采用皮尔逊相关分析法分析学生的校园"一卡通"消费信息与学习成绩的相关性,并建立基于多元线性回归分析法的拟合模型,根据学生的消费情况来预测学生的学习状态,以期为高校学生管理工作提供科学的参考。

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