摘要：延边大学朝鲜语专业2013年学分制改革之中，为响应社会对朝鲜语人才专业化、全面化的总体要求，改革原有的专业课程设置，划分成专业必修课、选修课、实践课三大板块，通过选修制的方式实现学生自由选课。朝鲜语专业作为现行研究对象，通过对学分制的理论研究和专业课程设置的理论框架的相互印证，可以深入研究其学分制精神内涵的实现和选修制的结构。并通过调查问卷的形式，调查问询学生对现行学分制的相关满意度，可以考察朝鲜语专业现行制度能否满足改革的要求，总结学分制改革出现的实际问题，并对一些制约因素进行反思。

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