摘要：基于国家“2011计划”的政策背景,近几年高校协同创新的相关研究迅猛增长,聚焦于理论基础、国际比较、问题对策等主题的诠释和探索。现有高校协同创新研究表现出紧贴国家政策走向、视角多样化、对象一统化以及理论基础的它学科性等特点。未来的高校协同创新研究,应逐步实现从从追释到引领、从形而上到形而下的转型,强化分类研究,并持续夯实其教育学科的理论基础。

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