摘要：提高辅导员专业素质已成为新时代高等教育学界研究的重要内容。借助可视化分析方法,基于M大学辅导员队伍2017-2018学年的工作周记,从名词、动词、时间量词分析高校辅导员工作特点。研究发现:辅导员大部分时间和精力从事学生日常事务管理、党团和班级建设;辅导员的工作多为"五加二,白加黑",在以"周"为单位的尺度中出现词频最高的为周末;辅导员周记反思和感想类的语句比重相对较少,缺乏辅导员之间沟通和交流的记录,也缺乏辅导员内部培训机制的有效体现。

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