摘要：针对当前中职学校学生自我认可度不高,自我效能感比较低等情况,作为一名德育课老师,帮助学生正确认识自我,学会生存,善于合作,敢于竞争,具有义不容辞的责任。本文在建构主义和自我效能理论的支撑下,尝试运用调查法、数据分析法等实证研究法分析中职学校学生自信心不足、目标模糊、困惑、抗挫能力较差等自我效能低的状况,并尝试在德育课堂中通过教学内容和教学方式、评价来提高学生自我效能,增强学生人人出彩的能力。

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