摘要：高中数学教学中,轨迹问题是教学中的疑难问题,给教师的教学和学生的学习带来困难,特别是具有动态性和抽象性的问题更加难以理解。作为高中数学教师应当帮助学生解决轨迹问题,优化课堂教学设计,使得轨迹问题形象、直观的展示给学生,提高学生的解题能力,取得更好的学习成绩。文章中根据轨迹问题从概念、命题和解题三个方面进行教学设计,帮助学生理解轨迹问题的相关内容,提高学生的学习效率。

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