摘要：中学地理课程标准在课程性质、课程目标、内容标准和实施建议中,处处体现着可持续发展理念。了解可持续发展教育与我国中学课程教育的内在联系,对于教师更好地理解新课程,富有创新地实施新课程具有重要意义。本文就目前中学地理课堂进行“环境与可持续发展教育”存在的问题及对策进行分析。
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