福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：王豪杰; 李云杰 刊期：2019年第04期
福州市三月份质检理科数学卷在稳定的基础上力求创新,试题以知识考查为载体,以素养考查为导向,全面渗透考查对考生“六大数学核心素养”的关注.既注重考查核心概念、主干知识、通性通法,又突显对数学思维能力的深度考查,充分体现了数学的应用性、情境性、思想性、教育性和数学学科的文化价值.
作者：邱有文; 陈崇荣 刊期：2019年第04期
2018年高考虽落下帷幕,但众多的佳题让我们流连忘返,沉醉其中,在探究的过程中欣赏因探究带来的美妙性质、优秀解法.2018年高考全国卷Ⅰ第19题是一道圆锥曲线定值问题,以椭圆为载体,考查了椭圆的几何性质、直线的方程、直线与椭圆的位置关系等知识,考查了运算求解能力,考查了设而不求、方程的数学思想.题目朴素无华,内涵却丰富,常规中透着灵气,脱...
作者：于涛 刊期：2019年第04期
本文探究2018年高考数学全国卷Ⅲ文科第20题的试题背景,得到若干结论,并对结论进行拓展推广.1试题再现2018年高考全国卷Ⅲ文理数学第20题的背景相同,为便于深入研究,以文科数学第20题为例.
作者：周秋良 刊期：2019年第04期
高中数学人教A版教材必修5第二章第2节阐述了等差数列的定义“一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差,公差通常用字母d表示.”这个定义用符号表示就是an+1-an=d(d∈R,n∈N+),课本上用归纳推理方法得出等差数列的通项公式:an=a1+(n-1)d.当然,这个公式还可...
作者：陈耀 刊期：2019年第04期
新一轮课标修订启动以来,“核心素养”及其相关的话题就成为了高中教育教学关注的焦点.《普通高中数学课程标准(2017年版)》颁布之后,关于“数学核心素养”在课堂教学中如何得以培养的研究更是方兴未艾.本文将从高三总复习时一道数列型不等式的习题证明出发,浅谈如何培养数学学科核心素养.
作者：张萍 刊期：2019年第04期
《椭圆》一课是苏教版选修2-1第二章圆锥曲线第2节的内容,属于解析几何的范畴.本章主要研究椭圆、双曲线和抛物线三种曲线的方程和几何性质.而《椭圆》作为学生学习的第一种圆锥曲线,研究方法对学习后面的内容有示范和引导作用.同时,在学习椭圆之前,学生已经学习了直线与圆,具有了一定的解析几何的研究思想和研究方法.因此,在学习椭圆的过程中,...
作者：卢燕霞 刊期：2019年第04期
平面向量是高中数学的重要内容,也是高考考查的重要内容之一.高考对这部分的考查常以选择、填空的形式出现,也常与解析几何交汇,题型较稳定,属中档题.平面向量既有代数形式又有几何形式,作为工具的应用,它给平面解析几何奠定了必要的基础.平面向量在高考中主要包含以下几个考点:在平面几何图形中主要考查向量加法的平行四边形法则及加减法的三角...
作者：连建端 刊期：2019年第04期
1数学开放式教学的内涵《义务数学课程标准(2011年版)》倡导积极主动、勇于探索的学习方法,注重提高学生的数学思维和创新能力.因此,在优化中学数学教学的过程中,探索开放式的的教学模式,提高学生的主动性和积极性,形成使学生真正处于主体地位的课堂教学氛围,进而培养其创造能力,是当前数学教育十分关注的问题.
作者：蔡敬发 刊期：2019年第04期
2018年高考数学全国新课标理科Ι卷的试题中,直接考查数列的有两个题目,分别是第4题、第14题,均以中低端难度的形式出现.由于考查数列问题的试题题干往往比较简洁,常常涉及众多数学思想与方法的考查,而填空题的题目小,跨度大,形式灵活,大部分要通过“数学运算”来实现其命题价值.因此,数列填空题成为了培养学生“数学运算”素养的“价值洼地”之...
作者：王国芳 刊期：2019年第04期
学科核心素养是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”的整合与提升,它是依托学科知识、技能、思想方法、活动经验建构生成的.试卷讲评课作为教学中的一个重要环节,作用不可忽视.优质的试卷讲评课,能减轻学生的心理压力,帮助学生巩固知识,提高学生的数学学科核心素养.
作者：方重友; 徐勇 刊期：2019年第04期
数学问题的解决往往在一念之间,这“一念”一旦点破,问题迎刃而解,这是数学解题学习的一个极为特殊之处.根本问题是这“一念”是由别人点破还是自己攻破.别人点破则毫无价值,自己攻破对解题学习才有积极意义.在高考考场上,就是一个人在战斗,高考题(特别是压轴题)的求解更需要“迅速回答从何处下手、向何方前进”.这“一念”必须是自己得,何处得...
作者：黄锦华; 林新建 刊期：2019年第04期
在过去的教学活动中,教师可能更关心如何教,但基于数学核心素养的教学,更多地需要关心学生如何学,需要知道学生的认知水平和认知过程.无论进行怎样的教学,如果要用一句话描述数学教育的根本,那就是培养学生的“数学直观”.因为数学的结论是“看”出来的,不是“证”出来的,依赖的是“数学直观”.
作者：周荣喜 刊期：2019年第04期
试题的编拟能力本质上是对现有知识的整合与加工能力,将一些比较重要的公式、定理、思想方法,透过试题的方式表现出来,通过对已知条件和结论的转化等设置,针对不同试题场景设置不同的问法及不同的难易度等.试题的编拟能力反映了对现有知识的灵活应用水平,是一种比较高级的能力,对学生的能力要求也比较高.教师在课堂上对学生渗透试题的编拟能力,...
作者：黄书虹 刊期：2019年第04期
正弦定理、余弦定理揭示了关于一般三角形中的重要边角关系,是解三角形的两个重要定理.正弦定理常用于两类问题:(1)已知三角形任意两角一边,求其他两边一角;(2)已知三角形的两边和一对角,计算另外一边的对角,进而算出其他的边和角.余弦定理及其推论,常用于这两类问题:(1)已知三角形的两边和夹角解三角形;(2)已知三角形三边解三角形.在实际的解题...
作者：李焕辉 刊期：2019年第04期
初中几何中的最值问题是指在一定条件下,求平面几何图形中某个意义明确的量(如线段的长度、角度大小、图形面积等)的最大值或最小值.几何最值问题属于中考题中的热点问题,其中,求线段的最值问题是近几年常见的题型,且这类问题内容丰富,知识点多,涉及面广,解法灵活多样,具有一定的难度.本文拟例谈这类问题的求解策略.
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊