福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：徐明杰 刊期：2018年第06期
在即将推行高考综合改革及普通高中课程标准（2017年版）的大背景下，2018年的全国卷特别引人关注．通过对全国数学I卷（理科）的评析，可以引发我们对一系列问题（包括全国卷高考备考、新高考命题动向以及实施新课程标准的教学定位等）的启示．
作者：丘远青 刊期：2018年第06期
近年，在高三数学试卷中频繁出现具有“数学文化”背景的试题，试题出现伊始确实给人耳目一新之感．但见得多了，我们就会发现，大部分此类试题的命制方式就是把一道数学题从古代搬到现代，这样造成的一个结果是，学生对这种题仅停留在“就题解题”的层面，也许见到了“文化”，但很难领会到“数学文化”中蕴含的数学思维价值.
作者：张国川; 姚承佳 刊期：2018年第06期
“不淌下水何以知深浅，不研究哪知试题精彩”．笔者多次参与泉州模块卷的命制，经常接触模块卷的命制材料，命题中和同伴深入交换意见，且笔者热衷于试题研究，研究题源特点、命制意图、解题方法、试题改编等．故每次考试结束都意犹未尽．
作者：孙承雄 刊期：2018年第06期
1原题呈现 人教A版《数学》（选修2．1）第70页有这样一道例题（例5）：过抛物线焦点F的直线交抛物线于A，B两点，通过点A和抛物线顶点的直线交抛物线的准线于点D，求证：直线BD平行于抛物线的对称轴．
作者：黄雄 刊期：2018年第06期
1问题的缘起 去年10月份，笔者被抽调担任某市中高级教师职称晋级片断教学的评委，同时承接该次片断教学的学科命题任务．当天上午，按照主管部门的要求分别命好初、高中片断教学课题后，还要命制一道学科专业的问答题，供所有参评教师在片断教学结束后回答．
作者：董志俊; 王英姿 刊期：2018年第06期
《普通高中数学课程标准》（2017年版）指出：通过高中数学课程的学习，学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（简称“四基”）．教师结合相应的教学内容，落实“四基”，促进学生数学核心素养的形成与发展．基本活动经验的积累并非一朝一夕，需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。
作者：方福治 刊期：2018年第06期
让数学教育教学充满成长的气息,全力打造提升高中数学课堂的有效性成为新课程理念下教育界关注的重点与热点.高效的数学习题课是充满＂磁力＂与＂活力＂的,它致力于教师教得高效,学生学得高效,师生配合的高效,三者融为一体.高效习题课应回归教育本质,遵循教育规律,着眼于学生的全面、和谐、可持续发展,是学生智慧涌动、活力迸发的舞台．
作者：卜凡敏; 黄晓学 刊期：2018年第06期
我国《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确指出：＂在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养.＂[1]函数是现代数学最基本的概念,在解决实际问题中发挥重要作用.函数也是贯穿高中数学课程的主线.本文通过对函数概念的教学设计,来阐述如何将数学核心素养真正...
作者：潘颖艺 刊期：2018年第06期
在学习完必修四中任意角和弧度制、任意角的三角函数,以及同角三角函数的基本关系的知识之后,下文题目作为课堂练习的一道题目.在教学中,学生呈现了多种解题思路,有效促进了学生数学思维的发展.1题目己知tanα=2,求1/（sinα×cosα）的值.
作者：郭志坚 刊期：2018年第06期
数学运算是六大数学核心素养中最基础、最基本的一个数学素养.它推动、制约着其它5个数学核心素养的发展.当前学生的数学运算能力和运算素养较为低下是普遍存在的事实,数学运算素养培养成为落实数学核心素养的着眼点.本文以＂正弦定理＂为例,谈谈笔者在数学运算教学上的思考.1教学案例展示1.1提出问题,精准化理解运算对象在数学教学中,提出与教...
作者：宋军; 吴现荣 刊期：2018年第06期
1问题提出人教A版主编寄语：＂数学是自然的,清楚的＂.教材中出现的内容,是人类在长期的实践中经过千锤百炼的数学精华和基础,其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。
作者：林松 刊期：2018年第06期
推理是数学的基本思维方式^（[1]）,也是数学课程和数学教学的重要目标.现以苏科版＂二次根式基本性质＂教学为例,谈谈如何在数学教学中发展学生推理能力.
作者：陈萍 刊期：2018年第06期
数学学习的终极目标是利用数学的知识、思想与方法解决问题.正因如此,问题解决能力的高低在某种程度上可以被认为是数学学习质量高低的直接体现.换言之,问题解决能力的培养必须也应该为数学教学尤其是数学解题教学所直面。
作者：李德安 刊期：2018年第06期
数学中带有规律的问题很常见.该类问题通常会问一个一般性的结论,解决的途径通常是由具体的情况,归纳出一般结论.该途径存在两个缺点：一是耗时,二是不严谨.解决这两缺点的一有效途径是将问题递推化.下面通过5道例题,体会多题一解的递推化.
作者：王成焱; 郭俊芳 刊期：2018年第06期
球与多面体的关系是高考全国新课标卷高频单独命题的一个知识点,也是学生较为畏惧的问题.笔者用微专题的形式在二轮复习中对这类问题进行了强化分析,收到了不错的复习效果.本文拟例谈相关的复习设计.对高考全国新课标卷所作的复习表明,高考所关注的球与多面体的关系主要分两类——三棱锥与球,三棱锥与球.于是,相应的复习关注也就是这两类关系.
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