福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：唐焱; 林运来 刊期：2016年第10期
1问题提出不管圆有多大，它的周长与直径的比总是一个固定的数，我们把这个数叫做圆周率，用希腊字π来表示．人类对兀的认识可以追溯到遥远的古代，中国古代数学家如刘徽、祖冲之对兀的研究有着辉煌的成就．人类对圆周率的探索从未停止过，几千年过去了，对圆周率的了解越来越多，但却一直被圆周率是否为有理数的问题所困扰。
作者：宋建辉 刊期：2016年第10期
新一轮的基础教育改革中，“核心素养”越来越为人们所关注，这也使得2016年全国各地的高考数学试卷开始重视这些素养的考查．命题者力图从不同的侧面命制试题以考查学生的数学素养．本文从2016年全国I卷理科数学试题攫取几例，立足几何，加以分析，进而体会数学核心素养的考查方式．
作者：郑建青; 黄耿跃 刊期：2016年第10期
高三数学教学是高中数学教学中极为重要的环节，它不是对已学知识的简单回顾和重复，而是要在研究历年高考试题的基础上，重新梳理和整合所学的知识，挖掘、提炼蕴涵在知识中的思想方法，进一步完善和优化学生的知识结构，提高学生分析问题和解决问题的能力．本文首先通过对近几年全国卷的研究，从中总结出试题的考查方式与特点，最后就如何进行...
作者：何龙 刊期：2016年第10期
三角函数是描述周期现象的重要数学模型，作为基本初等函数与函数概念有着特殊与一般的关系．三角恒等变换揭示了形异而质同的三角函数式之间的关系，是解决数学问题的重要手段．解三角形是运用三角形中边与角之间的数量关系，来解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.
作者：黄淑红 刊期：2016年第10期
1数学问题情境的含义问题是数学的灵魂．“数学问题情境”是指一种以培养学生自主学习和激发学生问题意识为价值取向的背景信息．创设问题情境是在揭示数学知识时，唤起学生的“数学思考”，激发学生学习的内驱力，使学生进入问题探究者的“角色”，真正“卷入”到学习活动中去．
作者：邓燕 刊期：2016年第10期
学生学习数学是一个有指导的再创造过程．数学学习的本质是学生的再创造．相对于数学家的创造来说，学生的创造大体上是一种相对于他们的已知世界和旧有知识体系的自主地拓展、开掘和再创造的工作，它应该尽量由学生相对独立地去完成．为了发展学生的创新精神和实践能力，教师应该关注学生建构知识的过程，努力挖掘创新点，给学生提供充分的再创...
作者：林宝坚 刊期：2016年第10期
在多年的教学过程中，笔者发现无论是在数学教学还是在习题答案中，经常会出现“容易知道”，“不难知道”，“不妨设”等字眼．虽然文字表述看似简单，但大多数学生一时难以明白其中的道理．甚至一些老师也要深入理解，才能知道其中之所以然．而这种现象会直接影响到学生自主学习的效率．因此只有深入探究这类问题的难点，寻求解决办法，才能不...
作者：党忠良; 王历权 刊期：2016年第10期
先看一个常见的问题：双曲线x2-y2/2=1中是否存在被P（1，1）平分的弦MN，若存在，求出弦MN所在的直线方程，若不存在请说明理由．被Q（2，1）平分的弦呢？
作者：侯卫婷 刊期：2016年第10期
1问题提出，哪个答案是对的？中学数学月刊在2016年第2期上刊登了一篇文章《对一道中考概率问题的讨论和思考》，文中讨论的问题也引起了笔者的兴趣，经过一番探索，笔者觉得该文的答案和解释都有需要商榷的地方．原文摘要如下：商场有10w和5w两种型号的灯若干个可供选择，小李要买4个灯，求买到的灯都为同一型号的概率。
作者：陈德燕 刊期：2016年第10期
数学作为一种文化，作为公民的核心素养之一，已经越来越得到大家的共识．数学作为现性文化的核心，它为人们提供了一种思维方式．这种思维方式在中学阶段主要呈现在符号运用、归纳抽象、逻辑分析、演绎推理、运算求解、建立模型等方面．在数学学科中，理性思维主要是指一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、...
作者：吴锦云 刊期：2016年第10期
著名数学家波利亚曾说过“一个专心的、认真的教师能拿出一个有意义但又不复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像一道门，把学生引入一个完整的理论领域．”因此，教师在备课时要精心挑选例题，在课堂教学中要积极引导学生对例题的条件、结论加以适当演变，对命题加以推广引申.
作者：吴永淦 刊期：2016年第10期
函数概念是中学数学中一个重要学习内容，从学习认知规律来看，函数概念的学习是一个循序渐进的过程．由于函数是刻画客观世界的一个重要的数学模型，能解决日常生活及其他学科的问题提供思维方法．文章选取初中数学函数概念学习的教学实例，对函数概念学习进行分阶段论述，探讨在不同阶段下教师在教育教学中运用不同的教学策略，提升数学学习效...
作者：林碧烟 刊期：2016年第10期
“几何直观”是数学科核心素养的重要内涵，它主要是指利用图形描述和分析问题．“几何直观”可以帮助学生直观地理解数学，把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用．
作者：庄炯林 刊期：2016年第10期
数形结合是中学数学中重要的思想方法，是各地高考每年必考的数学思想．在“数”与“形”的转化中，有些“形”是显而易见的，而有些“形”是隐性存在，对于显性考查数形结合的题目，一般易于求解，而数形结合思想的隐性问题，则需化“隐”为“显”，本文简述数形结合思想中“隐形”的几种形式及其解法，供参考．
作者：何春良 刊期：2016年第10期
不等式恒成立问题是高中数学不等式模块的重要内容，它与函数、方程联系密切，在各级各类考试中倍受命题者的青睐，尤其是含参不等式恒成立的问题是近几年各省市高考与高三模考的热点．但是，有些含参不等式恒成立的问题在题设中没有“恒成立”的字眼，也有些需要等价转化成恒成立问题来解决，这样容易给考生造成迷惑.
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