福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：高超敏 刊期：2016年第08期
1问题提出 数学学科知识本位向育人本位的转变是时展的必然趋势，其中“培养什么样的人”的问题处于转变的关键地位，要想以人为本的思考这一问题，建立起宏观教育目标与教育实践的桥梁与核心素养的确定就显得至关重要．教育部在2015年就提出了加快“核心素养体系”建设的要求，将核心素养放置在立德树人的关键位置，对其重视可见一斑．
作者：梁木华 刊期：2016年第08期
在求学生涯中，高中教育至关重要，它是学生未来发展的基础环节．而且高中学生正处于全面快速发展时期，高中教师在教学过程中，不仅要帮助学生掌握理论知识，还要培养学生形成良好的数学思维能力，只有这样，才能提高学生的创新能力以及学研能力，不断开拓学生思维，为学生的深层次发展奠定思维基础．
作者：卢道燕; 邵利; 彭文强 刊期：2016年第08期
1试题再现 题 设函数f（x）：ax^2-a-lnx，g（x）=1/x-e/e^x，其中a∈R，e=2．718…为自然对数的底数． （Ⅰ）讨论f（x）的单调性； （Ⅱ）证明：当x〉1时，g（x）〉0； （Ⅲ）确定a的所有可能取值，使得f（x）〉g（x）在区间（1，＋∞）内恒成立．
作者：江丽华 刊期：2016年第08期
天生我才必有用!但人生来就是不同的．相对于理科生而言，文科女生较多，她们善于做笔记，擅长模仿式解题，较为细心．但空间想象能力较弱，较欠缺空间问题平面化的能力，且缺少独立思考和钻研精神；不擅长解一些思维量大，较为抽象的题．
作者：张博 刊期：2016年第08期
1原题呈现 问题1（2015年高考陕西卷·文20）如图1，椭圆E：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）经过A（0，-1），且离心率为√2/2． （Ⅰ）求椭圆E的方程； （Ⅱ）经过点（1，1），且斜率为k的直线与椭圆E交于不同的两点P，Q（均异于点彳），证明：直线AP与AQ的斜率之和为2．
作者：严益水 刊期：2016年第08期
圆的切割线定理：切割线定理是指从圆外一点引圆的切线和割线，切线长是这点到割线与圆交点的两条线段长的比例中项．圆是特殊的椭圆，或者说椭圆是圆进行伸缩变换得到的平面图形．那么椭圆是否也具有类似的性质呢？通过探究发现，椭圆没有这样的性质．
作者：陆志强 刊期：2016年第08期
1教学背景 布鲁默（H．Blumer）在《象征互动论》中指出：人能够与自身进行互动——自我互动．他认为：人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象．在这个过程中，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并能够对自己采取行动，在与他人的联系上认识自己、改造自己、提升自己，不断实现自我的发展...
作者：黄培华 刊期：2016年第08期
日本教育学家佐藤学说过：“学习，可以比喻为从已知世界到未知世界之旅．在这个旅途中，我们同新的世界相遇，同新的他人相遇，同新的自我相遇；在这个旅途中，我们同新的世界对话，同新的他人对话，同新的自我对话．”
作者：陈海波 刊期：2016年第08期
恩格斯说过：“数学是一种研究思想事物（虽然它们是现实的摹写）的抽象科学．”数学是一门抽象性和严谨性都非常高的学科，它是一门以理性思维为主的学科，数学的学习特点决定了数学教学是最适合研究性教学的学科之一．
作者：戴少平 刊期：2016年第08期
“反思”在当代认知心理学中属于元认知的范畴，是学习者对自身学习过程、以及过程中所涉及的有关事物的反向思考．对于数学学习来说，反思不仅是对数学学习一般性的回顾与重复，而着重于深思数学学习过程所涉及的知识、方法、思路以及采取的策略等，反思的目的不仅是为了回顾过去，更重要的是对今后的数学学习提供有益的帮助和促进．
作者：顾旭东 刊期：2016年第08期
大家都知道幂函数y=x^a（其中x是自变量，口是常数）与指数函数y=a^x（a〉0且a≠1）的结构一致，但使用时差异极大，故对于一部分基础不够扎实，概念不够清晰的学生来说错误率较高．
作者：陈宏文 刊期：2016年第08期
在语文和英语学科的课堂上阅读课文是一个重要教学活动，而数学课堂教学中似乎没有阅读课文的环节，这让不少教师和学生认为阅读与数学无关，数学的教学只是教师讲解数学概念与例题和学生练习数学题而已．其实这是对数学教学的误解，数学教学也需要阅读理解，也是对数学阅读、理解、分析、综合、应用等能力的培养．
作者：柳榕; 王成雯 刊期：2016年第08期
随着人类认知能力的不断提高，数学思想和方法不断渗透到其它领域，数学的应用也越来越受到社会重视．然而，当前学校教育对此的认识却相对滞后，对数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分重视．因此，如何引导高中生形成应用意识，运用所学知识解决实际问题，是当前高中数学教学所应亟待解决的迫切问题．
作者：李桂娟 刊期：2016年第08期
数学的知识板块存在着千丝万缕的联系，不等式作为高考数学的知识板块之一，是数学高考命题者的一个知识依托点．利用柯西不等式解决问题，就是在较大的知识背景中利用不等式来综合分析和解决问题，依赖于完整的数学知识网络，同时也顺应高考数学的整体立意．
作者：杨瑛 刊期：2016年第08期
“图形与几何”的证明与计算题是每年中考数学的保留题目．在“图形与几何”的教学过程中，教师要善于把握几何推理的内在联系和规律特征，积极引导学生主动寻找试题的共同点，抽象出它们共同的几何模型．引导学生发现不同事物的共性，并把共性提炼成“模型”，初步培养学生的“抽象”意识和能力，帮助学生搭建双基平台，迅速利用抽象出的几何模...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.17
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊