福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：任勇 刊期：2011年第11期
初中学生刚从小学上来，而初中教学大纲对数学内容又有一定的要求，怎样在这种情况下使他们能自觉地并且较快地掌握数学思想，学好数学呢？作者采取的一种做法是寓科学性于趣味性之中，使学生感到数学并不那么神秘，以获得学好数学的信心，针对初中学生的特点，加强学习目的的教育，通过各种形式培养他们学数学的兴趣． 本文分别以直观的趣味性...
作者：张秀蓉 陈清华 柯跃海 刊期：2011年第11期
中世纪德国的数学家、天文学家开普勒认为黄金分割是上帝创造宇宙的基本工具：“几何学有两大宝藏，一个是勾股定理（毕达哥拉斯定理），一个是黄金分割．前者有如珠玉，后者堪称黄金．”
作者：蔡丽冰 陈淑贞 陈清华 刊期：2011年第11期
自主招生考试作为一种新的高校招生方式受到不少高校的青睐，这几年越来越多的高校加入自主招生的行列，并组成各自的联盟．本文拟就四大联盟之一——“卓越联盟”2011年自主招生的相关情况作简略介绍．
作者：林丹群 庄静云 陈清华 刊期：2011年第11期
“长江东流去，来者方不息”，高校自主招生考试在历经了十多年的发展后逐渐形成了新的格局．2011年高校自主招生联盟变化令人目不暇接，“华约”、“北约”、“卓越”相继浮出水面后，北京交通大学等北京地区的五所高校也形成了“第四联盟”．本文就2011年“华约”联盟的自主招生的相关信息作一介绍．
作者：陈耀 陈清华 柯跃海 刊期：2011年第11期
所谓“高观点”试题，是指与高等数学相联系的数学试题．这样的试题或以高等数学知识为背景，或体现高等数学中常用的数学思想方法和推理方法．由于高考最基本的目标就是“区分”，因而“高观点”试题往往倍受命题者青睐，成为高考数学试题中一道亮丽的风景．本文拟分类盘点2011年高考数学中的“高观点”试题，以期有助于厘清这类试题之“源”，...
作者：林京榕 林圣铨 刊期：2011年第11期
所谓创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想．它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提．
作者：田富德 刊期：2011年第11期
文[1]给出并证明几个有趣的无理不等式，笔者研读后，给出并证明两个与以上两个命题类似优美的分式不等式，最后与文[1]的两个定理进行统一指数推广．
作者：邹生书 宋村 刊期：2011年第11期
题目过点P（a，b）任作一直线与椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1交于点M，N，再过点M作一条斜率为-b/a的直线与椭圆c相交于另一点Q．求证直线NQ过定点（a/2,b/2）.
作者：陈鸿斌 刊期：2011年第11期
文[1]讨论了以椭圆的任意直径为边的一类内接多边形的性质，笔者读后很受启发，那么椭圆的内接任意多边形会有怎样的性质呢？为解决这一问题，笔者利用仿射变换将椭圆的内接任意多边形转化为圆的内接任意多边形，从而得到了椭圆的内接多边形的一些性质．
作者：柳榕 刊期：2011年第11期
同课异构是指不同教师面对相同的教材和不同的学生，使用不同教学策略讲授同一课题的一种教研活动．同课异构通常在一个相对集中的时间段内，在同一所学校的不同班级进行．由于执教者来自不同的学校，生源情况与教学风格不尽相同，因而同课异构常能折射出不同的教学理念，进而使观摩者可以在比较中反思，在反思中提高．
作者：吴建成 刊期：2011年第11期
在学生理解数学概念、定理、法则，全面系统地掌握数学知识、技能和思想方法的过程中，习题有着不可替代的作用，甚至在培育学生情感、态度与价值观方面，有关习题也能扮演重要的角色．在平时教学的过程中，有必要挖掘数学中看似平凡实则蕴涵、承载不平凡教学功能的习题．本文拟通过课本一道习题来阐述其教学功能，供同行参考，不当之处，敬请指...
作者：李文明 刊期：2011年第11期
《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：“新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大的变化，要实现数学课程改革的目标，教师是关键．教师首先要转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用．
作者：邓军民 刊期：2011年第11期
一题多解，指的是从不同角度、不同思路，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题．心理学研究表明，在解决问题的过程中，如果主体所接触到的不是标准的模式化的问题，那么，就需要进行创造性的思维，需要有一种解题策略，策略的产生及其正确性被证实的过程，常常被视为创造性的过程或解决问题的过程．
作者：李彦峰 刊期：2011年第11期
函数是高中数学课标课程的基本主线之一．“函数概念”及函数思想方法将贯穿高中数学教学的始终．“函数概念”是函数学习中最重要的概念，是学习函数的基础和前提，“函数概念”的学习跨越了初中和高中两个阶段，但由于“函数概念”的学习是对现实世界中由具体数量关系的认识向抽象数量关系认识的一个飞跃，“函数概念”在高中数学学习中仍然是...
作者：赖启茂 何德胜 刊期：2011年第11期
陶行知先生有句名言：“教，是为了不教”，指的是教学的最终目的是教会学生自学．课标课程也倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体性、能动性和创造性不断得到发展，从而发展学生的创新意识和实践能力．此种理念已被越来越多的教师所认可，并付诸于教学实践中．
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发行周期：双月刊
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发行周期：旬刊
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