福建中学数学杂志 省级期刊
Fujian Middle School Mathematics
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
杂志简介：《福建中学数学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为35-1084/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术
作者：任勇 刊期：2010年第04期
科学研究表明，男女智力的平均水平是相当的．但从智力发展的特点来看，男女智力又确实存在着某些差异，主要表现在某些能力上各有所长．影响男女学生学好数学的因素，一是智力因素，包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力和创造力等；二是非智力因素（广义），包括社会影响（家庭、广播、电视、报刊等），个性心理特征（动机、态度、兴趣...
作者：杨跃民 刊期：2010年第04期
试题的命制是按照考查的需要来实施的，具有很强的目的性．考查需要就是考查意图，学科的理念（具体的“理念”就在《课标趴《考试大纲》及《考试说明》中）是确定学科考查意图最直接、最基本的依据．学科不同，学段不同，考查意图也有所不同，但所有不同的意图不外就体现在知识、能力、思想方法、理念等层面．
作者：林爱升 刊期：2010年第04期
1．问题的提出 已知函数f（x）=1/3x^3＋ax^2＋bx,且f′（-1）=0. （Ⅰ）试用含a的代数式表示b，并求f（x）的单调区间；
作者：肖如松 刊期：2010年第04期
为了体现课标课程改革的理念，遵循试题“相对稳定，重点突出，稳中有变，变中求新，适度创新”的基本思路，高考将会与时俱进，创造性地融《课标》倡导的新思想、新观点、新理念于其命题之中，“围绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人文价值等四个方面的考查设计试题”，努力开发一些融知识、方法、思想、能力与素质于一体的背景新...
作者：王小秀 刊期：2010年第04期
2009年的高考过去了，各地高考试卷精彩纷呈．在探讨2009年的浙江理第21题解法的过程中，笔者有所思，进而笔录于此于同行交流．
作者：彭世金 刊期：2010年第04期
文[1]、文[2]分别介绍了椭圆、双曲线的如下性质： 命题1 设点P是椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）上的任一点，弦PP1,PP2分别过点M1（-m,0）,M2（m,0）（m≠a）,P1,P2处的切线交于P′点，则xp＋xp′=0
作者：罗亮 彭轩娣 刊期：2010年第04期
1．引言 不等式的研究是初等数学研究的热点课题之一，而且经久不衰．三等分周界型不等式（设P，Q，R是三角形ABC的周界的三等分点，则PQ＋QR＋RP≥1/2（AB＋BC＋CA）,其中的等号当且仅当P，Q，R是正三角形ABC三边的中点时成立）这看起来简单的几何不等式，吸引了许多数学家的努力．文[1]提出了以下问题：
作者：刘瑛 刊期：2010年第04期
不失一般性，设椭圆的方程为：（1）x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0），c=√a^2-b^2,离心率e=c/a,其上一点p（x1,y1）的切线方程为：（2）x1x/a^2＋y1y/b^2=1.
作者：赖百奇 刊期：2010年第04期
二次曲线蝴蝶定理的推论：任意四边形ABCD的一组对边BA与CD交于M，过M作割线交另一组对边所在直线于H、L，交对角线所在直线于H′、L′.求证：1/MH＋1/ML=1/MH′＋1/ML′.
作者：康小峰 刊期：2010年第04期
题目 已知a1、a2、b1、b2∈（0＋∞）,求证： a1^3/b1^2＋a2^3/b2^2≥（a1＋a2）^3/（b1＋b2）^2. 这是我校高三数学讲义上的一道习题，其证明并不难（过程略），令人感兴趣的是，对进一步推广该不等式可以得出很多结论．
作者：廖金祥 张明如 刊期：2010年第04期
随着高中课标课程的全面实施，“减负、增效、提质”的教学理念已成共识．而要实现“减负、增效、提质”，就必须开展有效教学．
作者：周加祥 刊期：2010年第04期
2008年12月2日，安徽省骨干教师名校访学培训班在江苏省苏州实验中学听了史稳山老师上的《双曲线的标准方程》一课．这节课给笔者的印象很深刻，它真的是一节颇为耐人寻味的家常课．
作者：李巧尔 刊期：2010年第04期
例题是教师引导学生学习概念，掌握技能的主要载体，是教学和学生掌握知识的重要环节．大家都知道，要使学生走出“题海战术”，走出“听得懂但做不来”的怪圈，常说应“精选精讲例题”，要使学生能“举一反三”、“熟能生巧”．笔者认为，要提高例题教学的效率，不仅要精选有代表性的例题，
作者：戚有建 刊期：2010年第04期
目前，高中数学课标课程改革中“探究性学习”的观念已深入人心，作为一线教师，笔者也在努力创造探究性学习的时机与氛围，笔者发现，在习题教学中进行探究性学习，会收到良好的教学效果，本文为笔者一次探究性学习课的教学实录和教学感想．
作者：张敏 刊期：2010年第04期
美是什么？从字典上解释：“好看”、“令人满意的”、“得意”．美学界众说纷纭，但无论哪种说法，美的本质是不变的，它是人的一种心理愉悦感受．现实生活中，人们也在不断地追求美、发现美、创造美，同时也在欣赏美．
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