福建中学数学杂志 省级期刊

创设数学情境 激发学生兴趣

作者：林婷; 吴庆铭 刊期：2004年第04期

情境是一个人在进行某种行动时所处的社会环境，是人们社会行为产生的条件，从认知的角度看，情境可被视为人的认知活动的信息来源，数学情境是含有相关数学知识和数学思想方法的情境，同时也是数学知识产生的背景，它不仅能激发数学问题的提出，

学生概括能力培养探究

作者：杨建新 刊期：2004年第04期

数学材料的概括能力，埘学生的数学能力有着极其重要的影响，学生不可能把数学材料原封不动地放进“思维机器”去运演。而必须进行概括，把数学材料的一般属性或本质属性联合起来考察，形成概念，才能丌展有关的思维活动，因此，思维是一种能动地、概括

数学教学应重视建模能力的培养

作者：周学胜 刊期：2004年第04期

21世纪是信息时代，科技的发展、竞争将更加激烈，一个关键便是数学技术的竞争，而数学技术取决于一个民族公民应用数学的能力，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(2001年5月29日)中明确指出：“重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全

在数学教学中培养学生的创新思维

作者：吴显财 刊期：2004年第04期

现代高科技和人才的激烈竞争，归根结底就是创造性思维的竞争，而创造性思维的实质就是求新、求异、求变。创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心，数学教学蕴含着丰富的创新教育素材，数学教师要根据数学的规律和特点，认真研究，积极探索培养和训练学生创造性思维的原则、方法。

多给学生发展、张扬、提升的空间

作者：李云杰 刊期：2004年第04期

学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。它提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习．笔者认为数学课教学要实现这种学习方式的转变。关键是教师要给学生创设自主学习的空间。即观察发现的空间、自主探究的空间、合作交流的空间、

让数学教师“走进新时代”

作者：黄秋祥 刊期：2004年第04期

发展迅速、纷繁复杂的现代社会，以高科技、信息化、网络化、可持续发展为主要标志．这种竞争激烈、变革迅猛、创新广泛的社会，对人的素质提出了更高的要求，折射出教师角色的转变与专业职能的拓展．面对新形势、新情况，基础教育正进行全方位、多渠道的深刻变革。

欧拉圆心与顶点重合的闭折线的性质

作者：曾建国 刊期：2004年第04期

顶角为120°的等腰三角形有一个不太引入注目的奇特性质(根据欧拉圆的定义容易验证)：它的欧拉圆心恰与等腰三角形的顶点重合。

圆内接闭折线垂心的一个性质的推广

作者：段惠民 刊期：2004年第04期

从一道高考题的结论的推广谈起——例谈椭圆、双曲线的几个对偶性质

作者：吴全荣 刊期：2004年第04期

从海伦公式谈起

作者：程华 刊期：2004年第04期

三角函数英文名称的演变

作者：黄薇 刊期：2004年第04期

我们现在通用的三角函数符号sin、cos、tan、cot、sec、csc是随着数学的发展逐步演变而成的，是许多世纪以来人类劳动的成果，是人类智慧的结品。

解题途径的直觉探索

作者：张惠良 刊期：2004年第04期

直觉思维是指人们小受同定的逻辑规则约束，直接领悟事物本质的一种思维形式．在直觉思维过程中，人们根据已有的知识和经验，通过敏锐的观察、丰富的想象、透彻的理解及整体的分析，迅速对问题作出判断、猜测或假设，它最显著的特征是越过思考的中间

圆锥曲线离心率范围的求解途径

作者：赖红连 刊期：2004年第04期

圆锥曲线的离心率，是描述曲线形状的重要参数，它除拥有求参数取值范围的一般方法外，还有着自己独特的一面．如何寻求合适的等式并将其过渡为含离心率e的不等式，有着较为灵活的方法和技巧。本文通过列举实例，介绍一些常用的求离心率范围的方法。

向量在数学解题中的运用

作者：彭黎霞 刊期：2004年第04期

向量是一个具有几何和代数双重身份的概念，它的引入给传统的初等数学内容注入了新的内涵．不仅如此，运用向量解题时所蕴含的丰富的数学思想，如数形结合，构造建模，化归转换，平移变换等，也有益于发展学生的思维能力，激发其创新意识。

小议导数在解题中的应用

作者：吴天然 刊期：2004年第04期

导数是新教材第三册(选修2)中新添的内容之一，有很多的数学问题在引入了导数思想后，可以达到优化解题思维，简化运算过程．本文结合实例，就导数在解题中的应用，提几点自己的观点，仅供参考。