儿童与健康杂志 部级期刊

本刊2020年度选题方向

刊期：2019年第12期

当前幼儿园公共环境创设与文化建设之间存在的问题与策略

作者：李媛 刊期：2019年第12期

幼儿园环境创设是幼儿园工作开展的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。"《纲要》中指出的"环境"是广义的环境,既包括班级内的小环境,也包括幼儿园的公共环境,二者结合才是幼儿园完整的基础环境。"文化是...

“儿童中心论”思想在“幼儿健康个性”研究中的运用

作者：叶牡丹 刊期：2019年第12期

人的个性千差万别,而个性会影响一个人的命运。培养孩子良好的个性,是我们教师教育教学过程中要时刻重视的。现实生活中的社区是生活的载体,人与人频繁交流互动,幼儿学习社会生活、接受社会规范、健全个性人格等都是在与社区的互动中进行的。幼儿期是一个人个性形成的关键期。幼儿可塑性强,但知识经验匮乏,幼儿园成长社区的建立正好解决了这一难...

薪火相传:庆祝中国学前教育研究会成立40周年纪念会

作者：伍韵; 傅丽娟(摄影) 刊期：2019年第12期

2019年11月5日中国学前教育研究会在北京师范大学举办了主题为"凝聚幼教人·坚守幼教魂"的成立40周年纪念大会。来自全国各地的老中青三代幼教人齐聚一堂,回忆往昔峥嵘岁月,共话研究会40年的坚守历程,表彰前辈们对研究会发展壮大作出的重要贡献,展望未来团结奋斗的前程。

大班主题区域活动:皮影乐园

作者：林阿兰 刊期：2019年第12期

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式,它集说、唱、演为一体,具有深厚的艺术内涵和文化价值。幼儿们对皮影戏、皮影偶有着较浓厚的兴趣和探索欲望,对皮影戏、皮影偶、皮影戏配乐、皮影舞台等提出了许多问题,并展开了激烈地讨论。

操作活动在大班科学领域的运用

作者：呼延晓颖 刊期：2019年第12期

一、观察背景幼儿进入大班后接触到的科学领域的内容越来越多,其中操作活动对于幼儿科学领域的发展起着至关重要的作用,因此我设计了本次科学操作活动"会旋转的纸玩具",并准备了教具:制作好的风车、风轮、纸旋的玩具及相关制作材料。在集体教学活动开始前,我向全班小朋友展示了材料——"这是什么?""你们会玩这些玩具吗?"并要求孩子们用自己的方...

让“青花瓷”走进大班美术课堂

作者：崇珍 刊期：2019年第12期

青花瓷是中华传统文化中独具特色的代表,它承载了丰富的历史文化价值,还蕴藏着极高的科技工艺价值和审美鉴赏价值。品味青花之美不仅是对中华传统文化的继承,更是提升幼儿文化传承能力、引领幼儿走进美学大门,提高幼儿对美的鉴赏和创造能力的需要。本文以我在幼儿园大班美术教育教学经验为例,解析青花瓷走进幼儿园美术课堂的必要性和有效方法。

安吉游戏在我园的实践应用探索

作者：梁亚琴 刊期：2019年第12期

陈鹤琴先生曾说:"游戏是幼儿的生命。"《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常活动中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"

谈混龄班整体环境创设及材料投放策略

作者：李洋; 魏渝霞 刊期：2019年第12期

幼儿园混龄班就是将不同年龄段的幼儿安排在同一个班级中共同生活、游戏、学习。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件。"《幼儿园工作规程》也强调了:"创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。"在我园历经17年的混龄教育实践中,我们...

区域体育活动现场指导策略研究

作者：钟小明 刊期：2019年第12期

通过对我园区域体育活动进行现场观察,我们发现活动现场指导主要存在"谈话活动目的不明确""难以把握幼儿活动量""指导缺乏科学性"这三个问题,从而使得活动有效性大大降低。针对这种情况,我们对活动现场指导进行了实践研究,并想出有效策略来解决这些问题。

幼儿音乐活动中节奏游戏的有效策略

作者：秦晶 刊期：2019年第12期

幼儿时期是一个人听觉发展与音感形成的敏感期,若能为幼儿提供各种参与音乐活动的机会,一个人的音乐素养将得到全面的奠基。本文通过教育实践,总结出在节奏游戏教学活动中的一些方法与建议,为同行的幼教工作者提供一些参考,共同为幼儿音乐教育贡献一份力量。一、节奏是什么㈠节奏的概念把不同长短的音组合起来,使音的运动能够轻重缓急有规律地反...

“幼儿为本”理念下“敏感力+钝感力”的培养

作者：赖婷 刊期：2019年第12期

敏感力是人们对于事物敏锐的感受能力;而钝感力这个词则来自日本作家渡边淳一,即从容面对生活中的挫折和伤痛的能力,它是"赢得美好生活的手段和智慧"。这种一快一慢、一张一驰看上去矛盾的两种能力,如果发挥得当,可互为补充,产生巨大的力量。

基于“学习共同体”下的有“氧”教学

作者：余心茹 刊期：2019年第12期

什么是"学习共同体"?如果从文化生态学的视角来看,它是一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者、学习者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成相互影响、相互促进的人际联系。

中班学习故事:四个好朋友

作者：孙娟 刊期：2019年第12期

"四个好朋友"游戏的材料是若干大小相同的皮筋圈和48张纸质接龙牌,每张牌两个对角上的图案不同。48张牌上共有96种不同的图案,图案内容包括水果、动物、食品、交通工具、家用电器、工具、植物、花卉等。游戏人数:该游戏共有48张牌,可供2~4人玩。游戏玩法:游戏开始,幼儿按人数平均取出相同数量的牌,以黑白配方式决定出牌顺序。

小班班本课程:蜗牛奇遇记

作者：郭佳佳 刊期：2019年第12期

一、奇妙的遇见雨后的早晨,孩子们提议要去哒哒农庄看看我们的油菜地变成什么样了。突然,一个小朋友兴奋地呼喊:"老师,快来看呀!我发现了蜗牛!"听到声音,孩子们都围了过去,七嘴八舌地讨论开了:"蜗牛真好玩!""蜗牛好可爱呀!""给我摸一摸。"这时,又听到钱钱的叫喊声:"这儿也有蜗牛,可是它的壳呢?"就在孩子们被他的声音吸引过来的时候,钱钱在不远处...