摘要：小学数学教师应当针对小学生的心理特点开展相关的教育活动。生活情境在小学数学中的应用可以提高小学生的学习兴趣,激发其学习动机,从而提高教师的教学效率。在分析了小学数学教学中生活情境法的运用意义后,结合相关数学教学经验,探讨了有关生活情境法在小学数学教学中的应用策略,从而旨在帮助小学数学教师更好地开展小学数学的教学工作。

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