摘要：德育虽然从属于教育，但它要获得自身的存在意义，必然要拥有自己的本质规定性。这意味着德育不同于其他诸育。它不是由教育的本性决定。而是由它的道德内涵所规定，对德育本质的追问首先必然建立在对道德本性思考的基础上。
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