摘要：教师群体由于工作性质、任务的特殊性，其体育锻炼行为习惯不仅事关自身的健康状况，而且很有可能作为班级活动的组织者及学生尊崇与模仿的对象，直接影响着学生体育锻炼行为习惯的养成，因此，作为教师体育锻炼行为习惯研究的内涵远不止关注教师体育锻炼行为现状这一点，还事关能否实现全民健身这一战略目标。而要搞好教职工体育活动，领导重视是首要条件，领导对体育工作认识的程度越高，教职工体育活动开展的越好，教职工的精神面貌就越向上，体质也就越坚强，就越能适应改革前进的步伐。

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