首页 期刊 重庆城市管理职业学院学报 当代职业教育价值取向矛盾性的本质探析 【正文】

当代职业教育价值取向矛盾性的本质探析

作者:任俊圣; 陈玉婷 重庆城市管理职业学院、社会工作学院; 重庆401331
职业教育   教育价值   知识   教育主体   意义  

摘要:当代职业教育价值取向呈现出多类矛盾,在分析教育价值理论的基础上,对职业教育价值目标、内容和主体这三项核心矛盾取向进行了本质探析。当代职业教育价值取向矛盾性反映着职业教育本身的矛盾,所有矛盾统一于人的存在。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社