摘要：本研究以桂林旅游学院旅游管理本科专业为例,构建多层次、立体化的协同育人人才培养模式,需要从顶层设计、平台建设、路径拓展等多个方面联动推进,通过构建对接产业的人才培养方案,"三大课堂"融通的全方位育人机制,搭建立体化育人平台,拓展多元化育人路径,创新和丰富协同育人内涵,不断提高人才培养质量.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社