摘要：在信息技术的推动下,教育教学领域进入了“微时代”,微课的出现与推广,为教育教学质量的提升提供了新的理念与方法。小学四年级是学生语文素养培养的过渡阶段,利用微课突破传统课堂的时空限制,补充语文课程资源,对学生语文核心素养发展大有裨益。文章从微课的基本含义入手,结合其在语文教学实践中的应用优势以及当前运用中存在的问题,探究相应的应用策略。

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