作者:杜宏燕; 李雪欣 期刊:《沈阳师范大学学报·自然科学版》 2020年第02期
基于资源保存理论和角色理论,探讨顾客不当行为对服务型企业员工尤其是一线员工情绪耗竭的影响。通过两个时点纵向调查的274份有效问卷分析发现:顾客不当行为对服务型企业一线员工角色压力和情绪耗竭有显著正向影响,角色压力在顾客不当行为和情绪耗竭关系中具有中介作用;员工心理资本显著负向调节了这种中介作用,对于心理资本水平较低的员工,顾客不当行为通过角色压力的中介作用,对心理资本水平较高员工情绪耗竭的影响相对较小。
作者:高晓萌; 朱博; 杜江红; 李永鑫 期刊:《中国临床心理学》 2020年第01期
目的:探讨企业员工工作家庭促进、心理资本和职业生涯成功三者间的关系。方法:以工作家庭促进问卷、心理资本量表和职业生涯成功问卷为测量工具对北京、郑州、新乡三个城市的554名员工进行调查。结果:①工作家庭促进与心理资本显著正相关,工作家庭促进与职业生涯成功显著正相关,心理资本与职业生涯成功显著正相关;②工作家庭促进不仅可以直接预测职业生涯成功,还可以通过心理资本间接预测职业生涯成功。结论:心理资本在工作家庭促...
作者:张艳红; 朱小梦; 杨冉; 李永雪 期刊:《牡丹江师范学院学报·社会科学版》 2020年第01期
目的:探讨情绪调节、心理资本与青少年心理幸福感之间的内在心理机制。方法:选取情绪调节量表、心理资本量表、心理幸福感量表对四川、天津、吉林几个省市的1000名初高中生进行问卷调查研究。结果:(1)情绪调节、心理资本、心理幸福感两两之间显著正相关。(2)心理资本在情绪调节和心理幸福感之间的中介作用在家庭经济条件不同的青少年群体中存在差异。结论:情绪调节可以正向预测青少年心理幸福感,其中心理资本在两者之间起中介作用...
作者:刘明敏; 曹方正; 罗希 期刊:《现代医药卫生》 2020年第04期
作者:汪冠楠 期刊: 2019年第43期
本文阐述幼儿教师心理资本开发有利于幼儿教师形成良好的心理素质,促进专业发展与成长,形成以人为本的管理模式,提出优化心理环境、开展心理培训、重视积极管理理念、运用财政投入等措施,开发幼儿教师心理资本,提升幼儿教师心理资本水平。
作者:李薇; 库雪飞; 王赫; 王亚薇; 孙烨琨 期刊:《传媒论坛》 2019年第06期
美国学者Luthans认为心理资本主要包括自我效能、希望、乐观、韧性等内在要素,测量这些要素有益于管理者开发员工潜能,提升工作绩效。本文从心理资本视角出发,探究心理资本对高校科技期刊编辑胜任力的影响作用,提出心理资本的开发策略,从心理角度提高高校科技期刊编辑胜任力,推动高校科技期刊编辑队伍建设,实现其队伍的专业化。
作者:王婕; 武克文 期刊:《心理月刊》 2019年第10期
作者:解倩; 樊云; 马媛媛 期刊:《心理月刊》 2019年第18期
目的探究初中生心理资本与考试焦虑、英语学业成绩之间的关系。方法采用《积极心理资本量表》《中学生考试焦虑量表》对286名初中生进行问卷调查。结果①初中生的心理资本处于中等水平;②初中生普遍存在轻度考试焦虑;③初中生心理资本与考试焦虑呈显著负相关,与英语学业成绩呈显著正相关;④初中生考试焦虑、班干部、韧性对英语学业成绩有显著回归效应。结论初中生心理资本处于中等水平;考试焦虑存在性别差异,能够显著预测英语学业...
作者:李林英; 徐礼平 期刊:《创新与创业管理》 2017年第01期
利用来自科研院所、大学以及不同所有制类型企业的112个科研团队的问卷调研数据,研究了团队创新气氛、诚信领导对团队创新绩效的影响,以及团队心理资本在其中的中介作用。结果显示:团队创新气氛对团队创新绩效有显著的直接影响;团队心理资本在团队创新气氛对团队创新绩效的影响中起部分中介作用,在团队诚信领导对团队创新绩效的影响中起完全中介作用。因此,增加团队心理资本有助于团队创新绩效的提升。
作者:宋志英; 范立刚 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2016年第06期
为了解安徽省幼儿教师心理资本现状及影响因素,采用幼儿教师心理资本问卷,对402名幼儿教师进行实证研究。研究表明,安徽省幼儿教师心理资本总体上较为乐观;幼儿教师学历水平越高,心理资本越高;城镇园幼儿教师的心理资本及各维度的平均分普遍高于乡村园幼儿教师;转岗幼儿教师的心理资本及各维度的平均分普遍低于幼儿园的正式教师;幼儿教师心理资本随年龄及教龄的增长而提升,具有一定的规律性。
作者:王晓静; 汪再辉 期刊:《新班主任》 2016年第03期
促进学生身心健康发展,是每一位教师义不容辞的职责。农村地区的初中生,因其所处地域环境因素的影响,其发展状况并不乐观。由美国学者路桑斯提出的积极心理资本概念,为研究这个问题提供了一个崭新的视角。
作者:姜丽红 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2018年第01期
对高职生心理资本与就业力的关系进行研究。结果显示,高职生心理资本对就业力有正向预测作用。根据这一研究结果,本文从心理资本角度对高职生就业力的提升提出了对策,为高职生就业力提升和高职校人才培养提供了新的视角。
心理资本被喻为一股心灵深处永不衰竭的力量。为探讨初中女生心理资本状况,本研究采用问卷法对四所中学的557名初中女生的积极心理资本、父亲教养方式和自我接纳进行了调查。结果显示:初中女生心理资本水平中等偏高,父亲教养方式普遍趋于理性,自我接纳水平较高;各个变量在生源地、家庭收入、年级方面存在较大差异;变量间相关性显著,自我接纳在初中女生父亲教养方式与心理资本之间起着部分中介作用。
作者:郭伊莉; 陈瑜; 黄结英 期刊:《职业与健康》 2019年第20期
作者:梁毅; 车小艳; 杨菊凤 期刊:《工业卫生与职业病》 2020年第01期
作者:孙潇; 王文文; 王泽炫 期刊:《保定学院学报》 2020年第01期
采用大学生专业认同度量表和积极心理资本问卷对河北大学355名学生进行测量,探究专业认同度、心理资本和学业成绩的关系。结果显示,学业成绩与心理资本中的希望因子、乐观因子呈显著正相关,与专业认同度显著正相关;希望因子在专业认同度对学业成绩的影响中发挥完全中介效应。因此,大学生的专业认同度可正向预测学业成绩,且心理资本中的希望因子在其中起到完全中介作用。
作者:魏晓俊 期刊:《潍坊工程职业学院学报》 2019年第05期
为审视信息时代转岗幼儿教师职业适应的表征意蕴,采用TPACK视角下的职业适应问卷对农村幼儿园转岗教师进行调查,结果发现:转岗幼儿教师职业适应得分处在中等水平,在职业适应各维度上,不同年龄的转岗教师其TPACK能力存在显著差异;不同教龄的转岗教师其TPACK能力、职业关系存在显著差异;不同文化程度的转岗教师其TPACK能力、职业关系以及职业心理存在显著差异。基于此,应加强信息时代转岗幼儿教师TPACK能力发展、重视对转岗幼儿教师...
作者:谢威士 期刊:《合肥师范学院学报》 2019年第05期
为了探究青少年谦虚人格特质对心理资本的影响,以及自尊在谦虚人格特质与心理资本关系之间的中介作用,采用青少年谦虚人格特质问卷、自尊问卷和心理资本问卷,对566名青少年进行集体施测,运用分层逐步回归进行分析。结果显示谦虚人格特质、自尊和心理资本之间呈现两两正相关;谦虚人格特质、自尊分别对心理资本有显著的正向预测作用;自尊在青少年谦虚人格特质对心理资本的关系中起部分中介作用。因此,谦虚人格特质既直接影响青少年的...
作者:赵富强; 陈耘; 胡伟 期刊:《南开管理评论》 2019年第06期
本文从心理资本的资源保存与分配视角出发,通过对我国31个省、自治区和直辖市(含香港地区和台湾地区)的128个城市1139名员工的问卷调查,考察了工作家庭平衡型人力资源实践(WFB-HRP)通过家庭-工作促进对员工工作绩效的影响,并检验了心理资本在其间的调节作用。研究结果表明,W F B-H R P与员工的家庭-工作促进和工作绩效均显著正相关;家庭-工作促进在WFB-HRP对员工的工作绩效影响中有显著中介作用;心理资本调节WFB-HRP对家庭-工作促...