摘要：采用大学生专业认同度量表和积极心理资本问卷对河北大学355名学生进行测量,探究专业认同度、心理资本和学业成绩的关系。结果显示,学业成绩与心理资本中的希望因子、乐观因子呈显著正相关,与专业认同度显著正相关;希望因子在专业认同度对学业成绩的影响中发挥完全中介效应。因此,大学生的专业认同度可正向预测学业成绩,且心理资本中的希望因子在其中起到完全中介作用。

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