摘要：随着新课改工作的不断深入，新课程理念已逐渐被广大基层教师所接受。可是他们在尝试新的教学模式时，有时会遇到这样的僵局——面对教师所设计的课堂学生活动，学生却无动于衰，或是这种学生活动在别的班级进行得很顺利，在这一班却响应者寥寥无几。那么怎样应对这种僵局呢？笔者在实践中尝试了四种方法，写出来与大家分享。

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