摘要：根据新课程标准对语文阅读教学的要求，阅读属于学生自身的个性化行为，其阅读实践不应该由教师分析来代替。因此，教师在组织阅读教学时，应该重视学生自觉主动的情感活动和积极思维的发挥，使其在加深的体验和理解中能够有所思考和感悟，从而享受审美乐趣、获得思想启迪、受到情感熏陶。在对学生理解、体验和感受的基础上，促进其创造性阅读、自主性阅读及主动性阅读。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社