摘要：小学课堂教学的效率高低，关键在于学生在单位时间内对课堂知识的掌握程度，也就是说，教师对课堂时间的管理水平的高低是影响教学效率的关键之一。本文旨在分析小学教师课堂教学时间管理的现状，深入分析其存在的问题并提出相应的改进建议。
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