中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：王克强 刊期：2017年第01期
如何通过激励将学生的语文学习成就感放大，形成积极动力定型呢？对策就是循序渐进地追求语文课堂激励的三重境界。
作者：王君 刊期：2017年第01期
青春语文的研究点与着力点在于打通教法和活法。一个人你怎么活，你就怎么教；你怎么教，你就怎么活；你怎么活，你就怎么写；你怎么写，反过来会影响你怎么活。这些“语文行为”一定是相通的。
作者：何定琴 刊期：2017年第01期
中学语文阅读教学的主要问题聚焦在散文教学中，要解决散文教学中普遍存在的问题，关键在于合理的文本解读。王君散文解读具有一定的示范性和引领作用，她的解读心理图式以人性的美善为原则，通过修炼，达到见自我、见天地、见众生的境界。
作者：贾龙弟 刊期：2017年第01期
随着时代的发展，应用文在工作生活中的作用越来越大，应用也越来越广泛。但如今走上社会不会写应用文的学生不在少数，这不能不说是一种悲哀。
作者：王唐平; 龚燕春 刊期：2017年第01期
“新三步分析法”科学实用，却需要大量资料支撑，而教科书内部助读系统未能提供充足的助读材料。为解决这一问题，语文教师应主动承担起开发的责任。开发的主要路径有三：一是依托课本教参，包括纵向调配和横向借用两种；二是借鉴名师名课，即借用名家名课中富有创意的助读材料或借鉴其开发策略；三是吸纳专家成果，就是把专家研究成果或解读结...
作者：许昌良; 苗新坤 刊期：2017年第01期
促进教学改进与教师专业发展，就是要把社会学的“惯习”转化为教育学的“习惯”，进而形成新的教育学意义上的“惯习”，强调内部形塑。同伴互助下的自我反思，可以逐步使教师在反思与澄清中敞亮那些处于“固着”状态的种种教学预设与假定，质疑其合理性，并加以辨析与解构。我校语文组的一次同课异构研讨活动，证实了教师转变教学惯习的实践可...
作者：周春玉; 俸建军 刊期：2017年第01期
五程序单元教学“精读课”“略读课”之操作策略，从更新传统教学观念、整合优化教材、采用多种教学方法等方面构建新型的阅读教学模式，将单元文本作为一个整体设计教学程序，使整个单元教学纵有系列，横有关联，旨在解决精读课“读一篇知一类”的问题，解决略读课使学生能“举一反三”的问题，进而实现阅读教学的高质高效。
作者：邓玲; 韦海荣; 王春艳 刊期：2017年第01期
阅读教学略读课的教学形态，是在精读课教学之后，学生运用精读课上学会的知识与方法，用一课时学习单元其他数篇课文。下面以人教版八年级上册第二单元为例，试对略读课的教学策略进行诠释。
作者：孙相阳 刊期：2017年第01期
“再创造”是学生解读、鉴赏新诗的重要方式之一。在新课程背景下，教师应重视“再创造”在新诗教学中的应用，引导学生在学习的过程中创造性地解读，创造性地品味，创造性地写作，以补充诗歌文本中不确定的元素，拓展诗歌的意境，进而提高学生运用语言的能力。
作者：何赐仁 刊期：2017年第01期
对于散文、小说、诗歌等文本来说，不同的解读者会做出截然不同的解读，正所谓“一千个读者心目中有一千个哈姆雷特”。这种“千人千面”的解读，对于学术研究并无大碍，但对于语文教学来说，却是个十分头痛的问题，其中既涉及学生知识体系的建构与发展，又涉及学生思想价值观的培养。
作者：边玉春 刊期：2017年第01期
如何以“活动”推进语文课堂教学进程？这些“活动”应是“语文的”活动，即实施“语文专任的”活动，彰显“文体”特色的活动，实践“语用”价值的活动。如此，“语文课”才会自成高格。
作者：王养民 刊期：2017年第01期
文言文教学是进行传统文化渗透的重要阵地。传统文化渗透的策略很多，教师应根据不同文本及教学内容加以选择和设计，让学生在学习中体会汉语言文化独特的魅力，促进学生语文素养和人格精神的全面提升。
作者：卢卫平 刊期：2017年第01期
当下阅读教学存在的主要问题是：阅读教学无阅读，阅读教学缺乏教师指导下的“真阅读”。此种现象较为突出，各地乃至全国语文优质课比赛中也不乏其例。这些假阅读存在哪些弊端？
作者：刘飞 刊期：2017年第01期
毋庸置疑，在这个信息社会里，传统语文教育正遭遇前所未有的挑战。“一板一眼讲课，规规矩矩板书”的课堂行进方式已经越来越提不起学生学习语文的热情。究其原因，知识很容易获得，网络也大大扩展了学生的表达空间，可以即时地在网络中交友学习、发表高见、开展创作。可以想见，网络时代的语文教育甚至能够跨人自媒体时代。
作者：曹蕾 刊期：2017年第01期
尽管世间之事皆有利弊，但谁都不能否认，阅读的力量是无穷的。语言文字本身积淀着巨大的魔力，虽没有图像却可更逼真，虽没有色彩却可更绚烂，虽没有声音却可更动听……它足以吸引阅读之人迷醉在其殿堂。
