中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：陈少燕 刊期：2014年第07期
蝉的幼虫，在黑暗潮湿的地底寂寞生活17年，才会放歌枝头一夏天。沙漠中的依米花，孤独扎根5年之久，才会迎来两天的盛装开放。大自然无声地启示我们：只有耐住寂寞，才会华丽转身；只有耐住寂寞，方能成就伟大。
作者：蒲国平; 徐道玲; 王爱华 刊期：2014年第07期
思维素质是人的核心素质，所以语文教学必须重视培养学生的思维能力。本期的“话思维”专题，以四个典型的思维训练课例具体、生动地介绍了在语文教学中对学生进行有效的思维训练的方法，希冀读者能够从中获得启示。
作者：宋杰; 杨宇鹏; 侯小芳 刊期：2014年第07期
一、激发兴趣，导入新课 师：今天我们的课题叫“发散思维与作文立意”。其实，立意我们都知道，就是作文如何确定主题的问题。老师担心的是，同学们的思维会发散吗？
作者：张红霞 刊期：2014年第07期
【设计思想】 一、品读经典 《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇写景抒情散文，全文只有85个字，皆从胸中自然流出，字字珠玑，意蕴深远，被称为苏轼散文中的“神品”。其最“美”之处，笔者认为体现在以下几个方面：
作者：沈红专 刊期：2014年第07期
《〈论语〉十二章》是七年级上册的第二篇文言文。对于这篇文章，教师不仅应该让学生读懂它，还要着力于通过它来培养学生学习文言文的兴趣。
作者：张慧莲 刊期：2014年第07期
思维能力是学生全面发展和终生发展的基础，也是学生学好各门课程的必备能力，所以不管是现代文教学还是文言文教学，也不管是阅读教学还是写作教学，都要在教学设计中注重引导学生形成良好的思维习惯，在活动训练中渗透思维能力的培养，让学生在预设与生成并存的课堂中提升思维能力。本期“话思维”专题中的四个典型的思维训练课例启示我们，语...
作者：王家伦; 孙秀娟 刊期：2014年第07期
一、文文过度解读的尴尬 当下许多教师存在着过度解析文本的现象，使一些“走火入魔”的场面经常出现在学生的面前。
作者：许昌良 刊期：2014年第07期
放眼当下的语文教学，依然有许多迷雾遮蔽着语文教师，归纳起来无非是在“教什么”和“怎么教”这两个问题上的困顿与纠结。这些困顿与纠结使得老师在许多基本问题上无法形成共识。笔者认为，对于“怎么教”的问题，应当回到原点进行思考与探索，将作者的言说对象与方式、思维、语感、教学道德这几个问题思考明白了，语文教学的许多问题也就迎刃...
作者：刘发学 刊期：2014年第07期
笔者在文本所说的“更接‘地气’”，一是指教材的编排结构更加合理和科学，二是指新教材的内容更符合七年级学生的认知心理和知识基础。新教材在内容和形式上做了重大的调整，体现了新课改的教学需要，同时对中学语文教学有着启迪和促进的双重作用。
作者：刘小荣 刊期：2014年第07期
考试就像是一根指挥棒，有什么样的考试就会有什么样的教育和教学，这是不争的事实。而语文是其中兼有语言功能与人文关怀的一门学科，必然会引起社会的广泛关注。因此中考语文命题要示范引领，更要勇于担当。
作者：丁洁 刊期：2014年第07期
【设计思想】 《台阶》是一篇深刻反映新旧交替时期农村生活的小说，真实地再现了中国农民艰难困苦的生存状态和坚韧顽强的人生历程。台阶，作为中国农民守望的精神家园之一，带有浓郁的地方文化色彩，浸泡在这种文化汁液中的父亲也深受它的影响。
作者：赵宗刚 刊期：2014年第07期
【设计思想】 《台阶》一文从儿子的视角来关注父亲内心的诉求和对尊重的渴望，真实地再现了中国农民坚韧顽强的生存状态和艰难困苦的人生历程。对文本的定位不同，解读的视角不同，呈现的教学模式也大相径庭。
作者：贾龙弟 刊期：2014年第07期
《有效品鉴，破译细节里的台阶梦》（以下称“教学实录一”）和《资料助读，多元解读人物形象》（以下称“教学实录二”）两篇教学实录虽然各有侧重，但都能立足小说文本特征，从小说的语言人手，以细节描写切入解读人物，在品读感悟中走进文本深处，破译台阶梦。同时，又都借助了作者的相关资料，力求读懂作者，读出自己的感受。
作者：王君 刊期：2014年第07期
读丁洁老师和赵宗刚老师的《台阶》教学实录，我的内心充满了感动。这感动，源于两位老师字里行间洋溢的对语文的挚爱。我们的一线老师们，也像《台阶》中的那位可敬的父亲一样：一边双脚踏在泥土里默默耕耘，一边抬头仰望星空，心中怀着提升自我，超越自我的美好愿望。透过两位老师的精彩表达，我窥见了两位老师的专业学习成果。
作者：覃佐菊 刊期：2014年第07期
【设计思想】 《秋天》是人教版语文七年级上册第三单元的一篇自读课文，是我国现当代著名作家、诗人何其芳20岁左右时创作的一首诗歌。它语言清新，节奏和谐，意象丰富，意境清远，情感真切，是一首语、象、情、境皆考究的诗歌佳作。
