摘要：在中学生的文学经典作品阅读活动中，特别是课外文学作品阅读活动中，存在着一种两极阅读现象，即一些经典文学作品在文学史上评价极高，但中学生却不喜欢阅读，这就使得文学史上的极高评价和中学生的低阅读率呈现出两极状态。这种现象的产生，一方面是由于这些经典作品因时代久远和抒写内容与学生有着较大的距离而使中学生对之产生了隔膜，另一方面也是因为中学生的阅读更多地是由其兴趣和爱好而定。

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