中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：粱运义 刊期：2013年第04期
作家张炜说，这个时代是朗读的荒野——当今世界，物欲横流，世事喧嚣，人心浮躁，谁还有闲情光顾这一荒野？
刊期：2013年第04期
我心中的语文老师——刘丽丽 张欢欢【河南安阳市文峰区宝莲寺一中九（6）班】：刘老师让我们的语文学爿进入了一个快乐的世界。
作者：刘丽丽 刊期：2013年第04期
恩格斯曾说：“地球上最美的花朵便是人的思维。”逻辑思维素质是个体智力或思维水平的深层次反映．包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。在竞争日益激烈的21世纪，中学语文教学任重道远，肩负着培养学生思维品质的重任。苏联教育家苏霍姆林斯基也提出：“让学生生活在思考的世界里。”那么，在阅读教学过程中，教师如...
作者：王唐平 刊期：2013年第04期
不管语文学科的性质之争的路向和结论如何演变，发展学生的思维能力都应成为语文教学的重要任务。因为思维是语言的内核，学习一种语言，最深层次就是学一种文化和思维方式。因此，课标也把“发展思维”列入语文素养的范畴，在“总目标”中还提出了“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”的具体要求。
作者：柳运红 刊期：2013年第04期
现行苏教版语文教材七年级下册选用了晚明著名文学家张岱的《于园》一文。对于文中的“葆生叔同知瓜州”一句，与教材相配套的《中学语文教学参考书》明确指出：“葆生的叔父在瓜州任同知。”这种说法是不科学的。理由如下：首先，“葆生叔”不是张葆生的叔叔。
作者：王礼平 刊期：2013年第04期
非连续性文本是一个新鲜的名词，来自国际“PISA”阅读素养测试项目，有异于连续性文本。它是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的一种阅读材料，多以广告、传单、证书、地图、时刻表、票据清单、图解文字、目录索引等形式呈现，其主要特点是直观、简明、概括性强、易于比较。它与人们的日常生活和工作密切相关，使用频率较高，应用范...
作者：陈烈燕 刊期：2013年第04期
非连续性文本的阅读测试近年来出现了新的题型——主题阅读测试题，因为它对非连续性文本阅读能力作了很好的测试，所以一面世就好评如潮。
作者：刘娟 刊期：2013年第04期
顾名思义，“教参”就是教学的参考，不会十全十美，甚至还会存在瑕疵，出现错误。所以，我们不必将它奉若圣旨，而应该辩证看待，取其精华，弃其糟粕。
作者：李宁; 赵东晓 刊期：2013年第04期
如果可以放飞 那就将兄弟亲情写于蓝天 也许能够化解最浓的恩怨
作者：赵飞 刊期：2013年第04期
我知道，此刻 正是做晚课的时候 静穆的夕光把深秋的暮色抛下 恰如你灰褐的僧衣
作者：相兴龙 刊期：2013年第04期
新一轮基础教育课程改革始于2001年秋季。在这场改革中，语文教学在很多方面发生了大的变化：重视对文本的整体把握，切实提高学生的人文素养，积极倡导自主合作探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂……语文的人文性被提到了前所未有的高度。但是，我们在看到课改成功之处的同时，是否也应该反省一下它所带来的负面影响呢？
作者：毕淑娟 刊期：2013年第04期
一位七年级的学生想以书信的方式向市长反映一下学校的一些不良现象，但结果却闹了笑话，他的信在几天后被退回了学校。原来，这个学生把收信人和寄信人的地址写颠倒了。令人遗憾的是，此事仅仅成了一个笑谈，而它暴露出来的学生不会写日常应用文的问题却没能引起相关部门和相关人士的足够重视，因而也就未能采取相应的补救措施。
作者：李得安 刊期：2013年第04期
众所周知，阅读教学的效果一直不尽如人意。马克思说：“对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也没有意义。”以这句话来看阅读，首先就有一个读者素养的问题。如果读者的素养高低和文本的内涵深浅不在一个层次上，那读懂与否可能还真是一个问题了。
作者：蒋强博 刊期：2013年第04期
诗意语文课堂，首先在形式上就要具有诗意美。蔡元培先生认为：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”诗意语文课堂更要具有美感，要像燕子紧贴湖面迅疾掠过而后腾空飞翔一般，既轻盈灵动，又带着水滴，有厚重之感。这样的课堂是教师“对教学现场的一种直觉，一种当下的把握，一种敏锐而别出心裁的驾驭”。因此，诗意语文课堂要具有如下...
作者：唐书杰 刊期：2013年第04期
名师与普通教师的区别主要在于天时、地利、人和。社会大环境。十年浩劫中，不可能有名师，人们也不敢当名师。拨乱反正后，尤其是邓小平“特别优秀的教师，可以定为特级教师”的指示，才使于漪、魏书生等一批名师脱颖而出，使更多的新生代“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
