中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：伏荣超 刊期：2012年第04期
语文是什么？语文教学的原点在哪里？怎样的语文课才是真正的语文课？对此，特级教师黄厚江响亮而质朴地提出了“本色语文”的主张。其内涵主要包括三个方面：一是“语文本原”——“以语言为核心，
刊期：2012年第04期
徐德湖—— 中学语文高级教师，现任职于江苏省兴化市楚水实验学校。江苏省泰州市名教师、学科带头人、初中语文名师工作室成员、首批省特级教师后备人才、省教育科研先进个人、明清小说研究会会员。两次获泰州市优质课评比一等奖。
作者：李昌玉 刊期：2012年第04期
创新是一个民族兴旺发达的必备条件，是一个民族的灵魂。培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，是阅读教学的立足点。苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中。摆在第一位的并不是背书，而是让学生本人进行思考，也就是说进行主动的再创造。”
作者：王淦生 刊期：2012年第04期
我一直对中小学教材的编纂者们钦敬有加，因为正是他们的努力与付出，才使得我们的学生有了一架求知与上进的阶梯。而对语文教材的编者们，我除了钦佩，还有同情。他们身份高贵，个个都是专家学者，
作者：李弗不 刊期：2012年第04期
近来，许多媒体记者及学生都将“筵席”与“宴席”二词混用。比如。把“天下没有不散的筵席”写成了“天下没有不散的宴席”。其实，“筵席”与“宴席”是有区别的：
作者：范维胜 刊期：2012年第04期
文本的细读如何进行，有没有一个具体的抓手呢？答案是：有。句子比较阅读，就是文本细读的有效抓手。
作者：李祖贵 刊期：2012年第04期
一堂语文课，如何才能上得既有温度也有深度呢？我以为： 从内容层面上讲，第一要有语言训练。第二要有情感体验，第三要有精神启迪。
作者：杨学军 刊期：2012年第04期
每次上完光未然的《黄河颂》，总会有学生带着地图册、地理书找到我，就“从昆仑山下，奔向黄海之边”一句，为作者“纠错”：黄河明明流入渤海，怎么却写成了黄海呢？
作者：吴再柱; 郑建华; 何晓玲; 李国华; 王文卉 刊期：2012年第04期
关于教师境界 吴再柱（湖北黄梅县独山中学）：高尚境界是高尚行为的基础，追求高境界会使人远离低俗，接近高雅。语文教师的“境界”，关乎他的人生追求和价值取向。
作者：董天明 刊期：2012年第04期
近年来，拓展教学作为一种教学方式被广泛地应用到中学语文教学课堂中。它散发着鲜活的生命力，拓宽了学生知识的维度与深度，同时也对教师的课堂应对提出了更多的挑战。
作者：梁翠林 刊期：2012年第04期
中语参中旬刊编辑老师： 您好! 作为一位中学语文教师，随着语文课程教学改革的不断深入，我有收获，也有困惑。“课标”要求语文课堂教学既要立足课文，又要跳出课文．也就是要求注重教学拓展。正因为如此，
作者：陶静娟 刊期：2012年第04期
一、课后拓展的几种有效方法 1．主题延伸,有效点睛 【案例甲】江苏特级教师蒋祖霞上《幽径悲剧》时的课后拓展练习是：1．出示图片：南京街头的梧桐树。讨论：南京为修地铁将迁移数千棵梧桐树，目前已移走两百多棵，
刊期：2012年第04期
周丹（江苏海门市三厂初级中学）：语文课堂拓展应注重弘扬经典。例如，多推荐一些古诗词让学生背诵，让他们在美丽的诗词中解读古人的浪漫与真实。课堂多一些诗文互证，让学生体会异曲同工之妙，举一反三，提高他们对佳词丽句的品鉴能力。
作者：杨晓洁 刊期：2012年第04期
【我解读】 思乡是亘古不变的文学母题，千百年来，文人墨客大多被乡愁紧紧缠绕。作为一名台湾作家。琦君被故土难离、离了又难以再回的愁绪深深地困扰着，正所谓：遥遥回乡路，悠悠思乡情。
作者：吕传文 刊期：2012年第04期
对《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”中的“情”字，人教版教材解释为“以实情判断”。这种解释是有问题的，使文章前后矛盾：不能一一明察，又何能以实情判断呢？
