中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：侯守斌 刊期：2011年第04期
对于一个喜欢写作的人来说，他的心情往往如天气般变幻莫测。他的心思也常常会细腻得纤毫毕现。试想，如果没有一双善于捕捉周遭世界细小变化的眼睛，他如何能创造出真正富于生命质感的不朽佳作。
刊期：2011年第04期
田大璜—— 中学语文高级教师，全国基础教育研究成果评比“先进个人”，中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员。探源“三老”现代语文传统，融汇吴越地域文化因子，师从语文教育家蔡明先生，致力于“生态语文”教学研究。语文课堂富有生机、生趣，
作者：刘家毅 刊期：2011年第04期
语文素养包括了工具性和人文性，但因没有从学理上辨清二者关系，故在当下以语文素养为中心的教学体系远比不上以语文知识为中心的教学体系运用那么广泛。因此深入研究语文素养教学体系的学理系统和实践系统，乃是当务之急。
作者：陈江 刊期：2011年第04期
中学语文教学发展至今，走过了一条蜿蜒曲折的道路。当今的语文教学已经不再是简单地用“回归”或“创新”所能概述的了，因为中学语文教学正处于抉择的关键时期。
刊期：2011年第04期
“高效课堂”的确是当下语文教学研究的热点话题，本刊三期付梓后，依然有大量新鲜来稿。作者意犹未尽，心声难抑，编者自然不能无动于衷。为此，本期仍将“高效课堂之我见”锁定为讨论话题，限于版面，只能遴选几篇予以刊发。虽然关于“高效课堂”的话题讨论到本期暂告一段落，但本刊今后仍将以各种形式继续关注“高效课堂”。
作者：张欣 刊期：2011年第04期
【我解读】 《与朱元思书》是南北朝时期梁代文学家吴均写给友人朱元思的一封书信，课文为其节录。作者借对旅途所见的富春江两岸秀美雄奇的山光水色的描绘，表达了对大自然的热爱与向往之情，同时也含蓄地流露出对世俗社会的鄙弃。这篇山水小品虽仅144个字，却将一座奇山、一条异水、一个不俗之人完美地呈现在读者面前。
作者：王礼平 刊期：2011年第04期
【我解读】 《与朱元思书》是南朝吴均写给朋友朱元思的一封书信。由于作者重在描述行旅所见，抒发自己的心志。所以它与一般书信不同：没有问候的套语和对日常事务的叙述，而是以清词丽句来描绘美景。全文仅144个字，却生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方江山秀丽雄奇、灵动多姿的奇异美景，读来令人欣然神往。
作者：付胜芳 刊期：2011年第04期
【我解读】 备教《散步》，“和谐”这个词始终萦绕在脑海中。课文为我们描绘了一幅田园牧歌式的图画，内容虽浅显易懂，但处处体现了人与人的和谐相处，人与景的和谐统一以及句与句的和谐一致。
作者：徐金国 刊期：2011年第04期
【我解读】 孙绍振教授在《文本细读》一书序言中说：“文本微观解读最重要的方法就是‘还原’与‘比较’。”那么，孙教授所说的“还原”究竟指什么呢？不妨举个例子，当读我国古代神话故事“夸父逐日”“精卫填海”“后羿射日”时，虽然内容不同，故事各异，但如果我们用“还原”的方法解读，
作者：朱建明 刊期：2011年第04期
中国古典诗歌的创作讲究起、承、转、合。所谓“起”，就是开头；“承”，就是承接、展开；“转”，就是从另外的角度切入；“合”，就是合拢。
作者：张慧莲（执教）; 吴恒海（品鉴） 刊期：2011年第04期
三、详略的力度 师：为了避免走进详略的误区。我们接着学习如何把握详略的力度。请大家快速浏览表现父爱的《轻轻掩门》，然后说一说画线处的详略处理是否合理。
作者：邓政阳 刊期：2011年第04期
我最喜欢的是那些明白如话的关于读书的对联。它们或散落于历代典籍中、或镌刻在沧桑的祠堂里。
作者：田大璜 刊期：2011年第04期
他自1993年始，为某杂志撰写“中学语文教例品评100篇”，这成为中学语文界第一个由个人坚持了八年的专栏：迄今发表各类教学文章一千二百余篇，学术专著《听余映潮老师讲课》再版四次；他的创意教学设计课例，截至2009年11月18日的公开课《陈太丘与友期》，
作者：高颂民 刊期：2011年第04期
《醉翁亭记》一文有几处注释值得商榷，兹辨析如下。 “佳木秀而繁阴”中的“佳”字。人教、苏教两版课本及配套教参均将之释为“好”“美好”。笔者以为，此注释值得商榷。“佳”固然有“好”“美好”之意，但此处应当作“大”讲。
作者：王云明 刊期：2011年第04期
一位语文教育家说过这样一句话：“一节完整的语文课离不开‘三语’：导入语、过渡语和结课语。精彩的导入语，犹如芬芳宜人的花香，能将采蜜的学生引入知识的百花丛中；精妙的过渡语。恰似攀登云端的天梯，能帮助学生攀上知识的天宫；精美的结课语，好像余音绕梁的音乐，能够绕学生之耳三日不绝。”本着丰富一线语文教师的口语教学艺术。强化“...
