中学语文教学参考杂志 部级期刊
Chinese Reference Middle School
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
杂志简介：《中学语文教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1031/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：理论·学术_课题荟萃、理论·学术_学术沙龙、践行·动态_教研动态、践行·动态_名师论语、践行·动态_教学精品、亮点·成效_热点论坛、亮点·成...
作者：熊芳芳 刊期：2011年第01期
让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧。也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人。在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
刊期：2011年第01期
徐杰—— 江苏省南菁高级中学初中部教科室主任，中学语文高级教师，“精致语文”理念的首倡者、践行者，连续两届获得全国中语“优秀教师”荣誉称号。致力于语文课堂实践研究，多次在江苏省及全国的课堂大赛上荣获特等奖、
作者：黄霞 刊期：2011年第01期
厦门是海峡两岸交流合作的前沿，两岸教育交流活动日益频繁。2010年5月7日，厦门市教育科学研究院凭借与台湾的地缘优势和自身的科研优势，成功举办了“厦（门）台（湾）两地课程改革及考试评价研讨会”。在莅厦讲学交流的台湾专家当中，最受厦门语文老师欢迎的，当属台北县福和国中国文教师、台湾课程与教学辅导咨询教师许文姿女士。多才多艺的...
作者：王维生 刊期：2011年第01期
2009年8月到2010年秋季开学前后，以人教版为代表的各版本中学语文教材因调整编选鲁迅作品而引发了一场全国性的争议和讨论，先后经历了先热后冷和作品。其理由是，“鲁迅的精神和思想在中国现代思想史上具有再热再冷两个周期。综其观点，大抵有这样两种：一是坚持中学语文教材不应减少收录，更不应删除原有的鲁迅不可复制的价值”，
作者：牛文明 刊期：2011年第01期
对待鲁迅先生的作品。我们现在首先需要做的工作就是认真考量、鉴别，我们不能因为鲁迅作品在文学史上具有至高无上的地位。便认为鲁迅作品在语文教学上也具有同等的地位。另外，我们还要充分考虑学生的接受性，否则，一些不适合中学教学的鲁迅作品选入课本，就可能会出现我们都不愿意看到的尴尬情况。
作者：吕远 刊期：2011年第01期
一次高一语文必修模块学习结束后检测，我出了这样一道作文题： 走进一个伟人，我们总能感受到他身上放射出的独特的人格魅力；走进一部作品，我们分明是和一位思想的巨匠在跨越时空做推心置腹的人生畅谈。他们的思想、他们的衷情、他们的言行总是在深深地感召着、鼓舞着、鞭策着我们……
作者：杨林科 刊期：2011年第01期
学生们为什么不喜欢鲁迅？因为鲁迅不好玩。 我认为：要使鲁迅真正走进学生的心灵，首先要还原一个真实的鲁迅，让鲁迅从历史的哈哈镜中走出来。
作者：徐殿东 刊期：2011年第01期
在讲鲁迅的《拿来主义》一文时，有学生下课追到办公室问我：老师，为什么有人说邵洵美不是个坏人，还做了许多好事呢？看到学生满脸真诚中透着疑惑，我心中一怔，反问道：谁说邵洵美是个坏人？学生昂起头说：鲁迅说的。说完，先指着课本中“或是做了女婿换来的”那一行。又指着课文下边“这里是讽刺做了富家翁的女婿而炫耀于人的邵洵美之流”的...
作者：于漪 刊期：2011年第01期
当前，探讨语文课堂教学质量与效率诸多问题时，常见于语文报刊的有文本解读、学生内在需求、教学内容的预设与生成、教学方法的传承与创新、教学效果的测试与评价等文章，林林总总，不一而足。唯独教师的语言修善、教师教学语言的讨论涉及甚少，虽不能说完全缺失，但确实未受到应有的重视。不被重视的原因很多，认识进入误区恐为原因之一。
作者：陈萍 刊期：2011年第01期
【导语】同学们，你们听过这段话吗？（屏显，让学生齐读）“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄...
作者：刘铁梅 刊期：2011年第01期
【我解读】 苏洵说大儿子正义直言，从不掩饰自己的观点，一如战车前面的横木，故名之“轼”。苏轼确有抱负。有主见，绝不肯随意附和别人。正是这种坚持己见、不随波逐流的人格品性，使他一生三次遭贬。第一次死里逃生之后被发落黄州。但他不曾像“骚人思士”那样“悲伤憔’障”，而是躬耕田园、自制美食、夜游会友、钻研佛道。解脱自由的生活...
作者：伍少坚 刊期：2011年第01期
【文本分析】 这是苏教版语文八年级上册的一篇仅84字的文言文，是苏轼被贬黄州时所作的抒情散文。它叙写了一个月夜，苏轼被月色吸引夜不能眠，到承天寺去找好友张怀民，两人一同在月光如水的庭院中漫步赏月的事。全文仿佛随意点染，叙事简练，写景精妙，抒情议论耐人寻味，通过采用视觉上的错觉和比喻的修辞手法，作者对澄澈透明的美妙的月色...
作者：徐杰 刊期：2011年第01期
【文本解读】 杨绛先生的散文《老王》，是一篇怎样的文章呢？ 它是一个卑微群体的缩影。 老王既贫且贱，既孤又残，可以说，他是生活在社会底层那一类人的代表。老王住在“一个破破落落的大院”里的“几间塌败的小屋”，并且还“住那儿多年了”。老王有一个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，他只能指望自己，只能靠着一辆破旧的三轮车在贫...
作者：陆文苑 刊期：2011年第01期
【我解读】 人教版八年级上册第二单元的课文都是叙事性作品，皆以“爱”为主题诉说对普通人。尤其是对弱势群体的关爱。杨绛先生的《老王〉）正是选自本单元的一篇叙事散文。本单元的前三篇文章都侧重于表现亲情，而《老王》这篇文章则是由亲情上升到对社会弱势群体的关爱和同情，由小爱上升到了大爱。本文的学习目的正是要引导学生感悟“爱”...
刊期：2011年第01期
栏目一：前沿观察（投稿邮箱：zycjeld@163.com） 问题：①初中要不要教语法？（2011年第2期） ②高效课堂之我见。（2011年第3期）
