摘要：荣誉是把奖赏从外部调控转化为个人自我调控的重要手段，荣誉对个体内驱力的激发起着重要的作用。孟子说：“仁则荣，不仁则辱。”这是从伦理视角使用荣辱概念。荣誉具有历史范踌。荣誉可分为集体荣誉和个人荣誉，个人荣誉是集体荣誉的体现和组成部分，集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿。人们会因为取得荣誉而从中获得精神满足。荣誉是一种肯定，荣誉是一种激励，荣誉是一种再生力。教师荣誉体系的有效设计，需要采取能够应对不确定性的调适策略。

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