中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：鲁敦荣 刊期：2019年第08期
中考物理总复习是整个初中物理教学中的重要一环,而采取高效的复习方法和策略又对提高复习效果起着至关重要的作用。结合日常物理教学实际,特提出一些有关中考物理总复习的方法和策略。
作者：王成祥 刊期：2019年第08期
创造性是个体思维品质的重要特征,创造性思维往往能够带来研究的突破性进展。就物理研究而言,无论是经典力学的建立,还是相对论的提出,都体现了创造性思维,甚至可以讲,物理学就是创造性思维的结晶。在高中物理教学中,教师要积极以课堂为平台, 引导学生展开探索, 培养学生的创造性思维.
作者：杨志勇 刊期：2019年第08期
在高中阶段的物理学科教学中,教师往往需要结合具体的教学内容和教学目标精心设计问题,构建问题情境,有效提高学生的学习兴趣,激发学生的好奇心。通过巧妙设计一系列并列、递进关系的问题,以'问题串'的形式将抽象难懂的高中物理内容分解成更加容易理解的小问题,通过搭'台阶'的方式帮助学生克服自身的思维障碍,引导学生通过问题探索知识, 掌握物...
作者：王洪妍 刊期：2019年第08期
思维导图作为一种图形化的教学方法具有提升学习效率,改善思维方式及提高记忆力的特点。在教学中应用好思维导图,这对新课改下提升物理教学的课堂质量及教学方法创新具有重要的意义。文章结合教学经验,探究了思维导图在高中物理教学中的具体应用。
作者：龙世杰 刊期：2019年第08期
教育要从娃娃抓起,在启蒙阶段就开始渗透科学素养非常重要。可以通过游戏、故事和玩具等孩子最感兴趣的事物着手,将科学素养的相关内容渗透其中,能有效促进他们的发展。
作者：文寿华 刊期：2019年第08期
作为一门研究物体的结构及其运动规律的基础学科,物理学所涵盖的理论基础与研究方法适用于自然科学与我们生活中的各个领域,其发展也带动了各自然学科的发展,提高了人们的生活水平。研究与分析物理知识在其他专业学科中的扩展,能够加强物理知识在各类专业学科中的渗透,使物理学更好地为我们的生产、生活实践服务。
作者：朱晴晴 刊期：2019年第08期
概念教学应立足于学生的认知基础,同时又要注重概念本身的特点。例如,高中阶段遇到的第一个概念'质点',它是一个理想化模型,也是学生研究高中物理知识的起点,本文以质点教学为例进行分析,望能有助于概念教学实践。质点教学中,教师要深度分析相关知识的特点,领会提出概念的意义,并在教学过程中对学生的建模思想进行培养.
作者：周小广 刊期：2019年第08期
学生的学习不能局限于物理课堂,综合实践活动应该成为教师引导学生巩固物理认识、提升物理核心素养的重要平台。下面结合实例,探讨笔者的思考。一、在综合实践活动中巩固书本知识如何利用有限的教学时间来促成学生对物理知识的深度理解和建构,一直是物理教师头痛的问题。笔者认为,积极开展综合实践活动能够有效解决这一问题.
作者：颜向前 刊期：2019年第08期
初中物理电学知识是物理学基础知识的一部分,如何有效的开展教学活动,激发学生兴趣,提升学生收集信息、分析问题、解决问题的能力,成为教师进行教学设计的思考点。这需要教师提高对知识体系的认识,要优化教学程序,把开发学生思维作为教学设计的基点,循序渐进,由浅入深,突出重点,化解难点,理论联系实际,引领学生建构物理知识框架,通过系列训练开...
作者：黄伟明 刊期：2019年第08期
导学案是一种教学资源整合手段,但该种教学方式在物理教学实践中的应用难度较大。结合笔者多年的教学经验就导学案教学方式在高中物理教学中的应用进行简单介绍,以期为学生自主高效的在物理课堂中轻松掌握知识,提高学习效率。
作者：刘运忠 刊期：2019年第08期
在复习课教学中,具有极强开放性的合作—竞争教学模式的应用广泛,可以为学生构建轻松自由的学习环境,使学生可以充分展现自我。在初中物理复习课教学中,教师要敢放,有效激发学生的学习热情,提高其学习主动性,鼓励学生自己解决问题,同时要善收,通过科学组织学生复习,有效启发学生,帮助学生掌握知识,最终达到复习目标。
作者：范若晨; 呼延苗 刊期：2019年第08期
人本主义学习理论得到了长足的发展,并在物理教学中占据了重要的地位。本文探究人本主义学习理论在物理教学中的应用,希望对物理教学起到一定的借鉴作用。
作者：赵扬程 刊期：2019年第08期
任务分析法将教学大目标分解为教学小目标,从而实现了教学任务的分解。对于推进素质教育,提高教学效率效果明显。
作者：刘润芝; 王青青; 王林 刊期：2019年第08期
初中物理课堂教学很重要的一步是新课的引入,教师要根据初中生的心理特点和教材内容,有计划、有规律的设计新课引入。介绍了初中生的心理特点和新课引入的原则和方法,论述了适合初中课堂教学引课的方法,说明了教师引入新课时应注意的问题。使初中物理课堂在引课中更加活跃,学生听课注意力更集中,调动学生的学习热情和积极性。
作者：侯小英 刊期：2019年第08期
正确的科学方法是科学的灵魂,科学史上影响人类的每次重大发明和进步都得益于严谨缜密的科学方法,特别是贯穿于整个研究过程之中的精神状态和思维方式,如何发现问题、合理猜测、巧妙设计和逻辑思辨,学生在感受到科学前辈们的榜样作用时,思维的深度和缜密度得到提升。科学史积淀着丰厚的教育营养,对学生进行科学史教育,在培养学生科学方法的养成...
