中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：周兵 刊期：2019年第06期
物理学作为初中生的起始学科,并不是每个学生都能很快进入学习状态,教学中应注意培养学生物理学的感知和思维。一、建立起对物理的感知物理学是以观察和实验为基础的,物理学的学习应该建立在观察和实验之上。中学生由于缺乏相应的物理知识和经验,在面对物理现象时理解性和整体知觉性较差。
作者：赵再琴 刊期：2019年第06期
应试教育思维指导下的物理课堂侧重于学生解题能力的培养,这是一种单一而平面的教学,核心素养下的物理教学应该具有立体式的特点。应将文科思维渗透到物理教学之中,要指导学生从物理学史的角度探究物理内容,并着力沟通研究前沿和物理教学的关联。
作者：徐云鹤; 林景波 刊期：2019年第06期
以'大气压强'的教学设计为例,融入创设真实情境、引导学生经历概念建构与规律探究、解决真实物理问题等教学理念,为教学中提升学生物理核心素养奠定基础。
作者：丁五一 刊期：2019年第06期
新课程强调让学生在自主学习、合作交流、科学探究等活动中建构认知、提升能力,在这一系列教学活动中,教师的角色将由课堂主导者蜕变为引导者和启发者,而问题情境则成为教师发挥相关作用的重要载体。可以讲,问题情境的创设质量直接影响教学的成败,因此如何更好地设计问题情境,成为值得每一个物理教师关注的课题.
作者：尚娟娟 刊期：2019年第06期
力学是物理学科的重要部分,它是研究各种物理现象最为有效的工具之一。在力学中,数学方法有着重要的应用。对数学方法在物理力学中的应用进行研究,可对力学的学习起到一定的帮助作用。
作者：杨志坚 刊期：2019年第06期
数学思想对于物理问题的解决和物理教学的发展大有裨益。对数学思想在物理教学中的渗透进行了研究。
作者：武长青 刊期：2019年第06期
高中物理教学过程中应该加入实验,科学的利用实验让复杂的知识更容易被学生所接受,通过实验可以让学生能够直观的了解学习内容,帮助学生更扎实地掌握知识内容。
作者：宁远栋; 瑚磊 刊期：2019年第06期
'串联'和'并联'是高中物理经常处理的基本模型,是多个元件之间的基本连接方式,电阻、电容和弹簧这三类元件在'串联'或'并联'后,有一定的内在规律可寻,可称之为类电阻元件。从决定式和定义式两个角度对这三种类电阻元件在串联和并联后的等效值进行推导,并进行对比分析。
作者：陈芹 刊期：2019年第06期
物理教学应着重于发展学生的物理思维能力,物理思维并非是要学生胡思乱想。笔者认为,落点低一点,可以从计算和信息处理的过程中发展学生的分析、思维能力。一、训练估算能力,发展物理思维在物理问题的探究过程中,当我们缺乏可供精确运算的数据时,或是缺少足够的时间与精力来处理全部的数据,就需要对有关数据进行粗略的估算。
作者：陈恺波 刊期：2019年第06期
在教学中,一些教师常忽视核心概念的产生及对核心概念的本质理解,只强调知识点的习得,忽视了学生思维的形成过程,导致物理知识建构无法达成。以'平面镜'为例,探讨通过探究式学习促进物理核心概念的建构。
作者：单戈 刊期：2019年第06期
多媒体技术的运用,是初中物理教学创新的需要,对于提高教学质量有着直接影响。从多媒体技术在实践中的应用效果可知,学生可以学到更多课本上没有的知识,教师的教学资源也能更加丰富,这是初中物理教学模式多样化发展的具体体现。
作者：别清文 刊期：2019年第06期
随着互联网的发展,'微课·翻转'成为一种新的教学模式,将这种新型教学模式应用于初中物理复习教学中,可以让学生更加自主的复习,还能使物理复习更具系统性,有利于提高学生的学习效率。在复习初中物理时,教师需要将'微课·翻转'教学模式合理运用起来。
作者：盛金锋; 孙晓华 刊期：2019年第06期
以'基于Web的物理教学设计'为主要研究对象,展开深入、细致的研究与分析,希望能为进一步认识Web在物理教学中的积极作用,进而加以合理应用。
作者：范留平 刊期：2019年第06期
将信息技术应用于学科教学,将改变我们以往的教学模式,使得课堂变得更加精彩,让教学方式更加丰富,以物理教学为例,信息技术的融合可促进物理教学信息的多元化发展,进而提升课堂的效率。
作者：赵钧明 刊期：2019年第06期
就初中物理自制教具进行概述,提出初中物理自制教具开发与利用的实践策略,以充分发挥自制教具的辅助和引导作用,更好地提高物理课堂教学效果。
