中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：张华 刊期：2018年第8X期
提升学生的综合素养是我们开展各项教育教学活动的基本目标,从高职体育教学的实践出发,指出教学应该立足于学生科学素养的发展;利用运动学原理、力学原理等科学理论来指导学生进行更加科学的训练,提升运动技能。
作者：杨勋 刊期：2018年第8X期
近几年名师工作室迅速兴起,名师工作室的功能具有引领性、示范性,名师工作室主要针对本地区情况,带领教师开展有的放矢的学科教学研究,提炼课程改革与育人模式成果。通过名师工作室成员间的交流与合作、相互学习,使工作室成为切磋教学艺术的平台、课题研究的平台、优秀教师成长的平台,进而带动更多教师的成长。名师工作室工作的开展要有计划、有...
作者：邹高云 刊期：2018年第8X期
翻转课堂模式是信息技术与课程整合下的创新模式,实现了课堂教学结构的根本性变革。分析了翻转课堂的内涵和特点,翻转课堂改变了知识传播模式,真正让学生成为课堂的主体。当前中学物理教学中,存在难以体现教师的价值和无法调动学生的主动性等不足,因此,将翻转课堂模式引入中学物理教学,应当构建以师生对话为中心的课堂和设计为学生个性化服务的...
作者：樊兰君 刊期：2018年第8X期
探索如何以课堂教学为主阵地培养学生的科学探究素养,是物理教师践行新课标理念的重要任务,也是新一轮课程改革背景下,一线物理教师应有的思考。本文将结合自己的教学实践,浅谈高中物理探究性教学中培养学生自主学习和合作互助能力的策略。教学实践中可采取“学生课前自学、师生讨论交流和教师重点讲解、课后共同反思”的方式,突出“学、思、问...
作者：黄平 刊期：2018年第8X期
在物理课堂教学中,教师可以引入小实验,利用小实验突出个性,激发学生参与的积极性和主动性,活跃学生的思维,强化学生对所学知识的理解。一、小实验助力新课,激发学习兴趣新课导入得好坏,对于课堂教学是否高效有着重要的作用。教师进行教学设计时,利用小实验进行课堂导入,让学生在直观的实验现象中产生求知欲望,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学...
作者：林景波; 王影 刊期：2018年第8X期
物理现象的教学在高中物理学习中具有举足轻重的地位,不仅能够激发学生的兴趣与好奇心,还能够驱动学生主动学习。针对物理现象的教学提出两个透过现象看本质的教学策略,即去粗取精显露现象本质策略,由此及彼诱导见物思理策略,并对策略内涵作了例析说明,对策略应用进行了案例分析。
作者：张宗文 刊期：2018年第8X期
电学是初中物理教学的重点、难点,为了保障电学教学有效性,奠定中学生的物理基础,物理教师应该结合多元化的教学手段,激发学生对物理学习的兴趣,鼓励学生主动探究和分析,以此提高学生的学习效果以及课堂教学效率。以初中物理电学为例,对其中控制变量法的应用进行几点具体分析和研究。
作者：王忠模; 谢春香 刊期：2018年第8X期
在物理课堂中,初中物理教师应当以培养学生综合素质为教学目标,让学生在学习物理的过程中深刻体验,从而达到理解物理的目的。在探究性教学中进行体验式教学,让学生在学习中获得有效的体验,对学生的学习发展有积极意义。
作者：张关兵 刊期：2018年第8X期
在物理概念的教学过程中,由于物理概念具有典型的抽象性,而传统教学模式之下,大部分教师只会采用单纯的“记忆——使用”这一教学模式,学生对于概念的构成缺少深度认知,由此而导致学生在运用概念的过程中往往无从下手。实际上,物理概念是人类智慧的凝结,即使一个简短的物理概念背后,都极有可能隐藏着科学家的不断实验和反复验证。由此,针对物理...
作者：杨志坚 刊期：2018年第8X期
数学方法是一种非常重要的科学方法,在所有的学科中物理学是对数学方法应用最全面、最充分的一门学科,其中,力学中的概念、规律及问题的解决都需要用到数学方法,数学方法为力学研究提供了科学、简明的方式。举例说明了比值法、函数法、矢量法及微积分思想在力学教学中的应用。
作者：夏赟 刊期：2018年第8X期
故事具有极强的情境性、画面感,能够营造宽松、自由课堂氛围,使学生在体验中主动参与、实践与创造,能够有效激发学习兴趣,发挥学生的潜能。浅谈物理故事情景中思政教育的交叉融合,让学生感受物理故事中思想的温情,实现思想的升华,从而更为深刻地认识物理、学习物理。
作者：申丽平 刊期：2018年第8X期
图书馆中有着丰富的教学资源,物理教师应善于利用图书馆资源来辅助我们的教学。从辅助课堂教学、实验教学、提高教师专业化水平三个方面作了论述,用具体的教学案例进行了诠释,实际操作性强,具有极强的实用价值。
作者：张智文 刊期：2018年第8X期
物理学知识与体育运动联系紧密,以动量定理和牛顿运动定律的学习为例,从教材的编排到相关规律的应用,都有以体育运动为背景的知识内容,并结合综合性的物理习题阐述了这些物理知识的应用,对教学有促进作用。
作者：邵明仓 刊期：2018年第8X期
以力学为例,探讨了数学方法在物理学中的应用,从图像法和建模法两个方面展开了具体的论述,能使教师和学生认识到数学知识的重要作用,树立学好数学的决心,培养学生的学科素养和综合能力。
作者：陈广伟 刊期：2018年第8X期
物理实验既是物理学科的重要组成部分,物理课堂是进行思想政治教育的主阵地。从培养学生的团队精神、对学生进行爱国主义教育、培养学生的科学态度三个方面论述了如何在物理实验中融入思想政治教育的实践,对物理学科与思想政治教育的融合有积极的促进作用,也对利用思想政治指导物理实验做了有益探索。
