中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：李静 刊期：2018年第7X期
思政学科与物理学科有许多相互交叉的领域,教学中二者可以相互渗透,共同促进学生综合能力的发展和核心素养的养成,从在物理教学中渗透思政思想和在思政课中渗透物理知识两个角度做了论述。
刊期：2018年第7X期
由陕西师范大学基础教育研究院、中学物理教学参考编辑部主办的'第三届中学物理名师工作室创新发展论坛'于2018年7月18—20日在陕西宝鸡举行。参加论坛的代表来自全国18个省的60多个名师工作室,参会代表200余人。参会代表中有正高级教师、特级教师、全国优秀教师、省级教学名师、省级学科带头人等。大家怀着对教育的敬畏和尊重相聚在历史文化深...
作者：薛婷 刊期：2018年第7X期
创业教育与专业教育的融合,有效提升了高校的核心竞争力,不仅融合了教育部提出'双创'工作的新理念,还适应了社会的需求与发展,使学生具备了一定的创新能力、创业能力。对物理专业教育与创业教育的融合进行了思考和尝试,建立了教育教学新模式,以期能够促进高校教育持续健康发展。
作者：郭振琪 刊期：2018年第7X期
民族文化是中华传统文化的一部分,具有浓郁的地方特色和民族特色。对民族文化中蕴含的物理知识和物理方法做了分析,通过案例赏析,说明在物理教学中可以利用民族文化对学生进行学科知识教育,在此过程中潜移默化地渗透了国家认同感等核心素养的培育,有利于学生健全人格的养成及正确价值观的形成。
作者：肖紫珍; 廖婷 刊期：2018年第7X期
物理空间思维能力对学生模型的建立、情景的理解具有重要的辅助作用,是物理形象思维能力的主要组成部分。如何帮助学生提高空间形象思维能力呢?本文就针对这一课题,浅谈计算机对物理教学的辅助,以探寻提升学生物理空间形成思维能力,弥补常规物理教学中的这一项空白,为教学改革展现广阔天地。
作者：詹晓燕 刊期：2018年第7X期
论述了如何在物理教学中融入思想政治教育的策略,并对物理教学中融入思想政治教育进行了反思,以期对学科融合有所帮助。
作者：王晓菲 刊期：2018年第7X期
物理教师和学生的话语是师生传达信息的主要方式,也是教师调控学生课堂行为的重要手段,因此对师生话语的研究有助于了解课堂教学的真实情况,进而改进物理课堂教学效果。本文对九年级'其他简单机械'的两节视频课中师生话语进行分析,并着重对教师话语进行分析。
作者：林景波; 孙岩 刊期：2018年第7X期
依据物理教学理论和高中物理教学实际,对高中物理教学中如何促进前概念有效转化为科学概念的问题进行了研究,提出了针对性教学策略。
作者：张兆稳 刊期：2018年第7X期
高中物理教学并不是将概念和规律直接灌输给学生,而是引导学生进行探究,从而实现新知识获取和内化。学生的认知发展是有一定规律的,我们的教学应该顺生而导,科学地创设情境,引导学生接触规律的本质,为此就需要我们从学生的认知发展规律出发创设情境,激活学生的思维活动,从而不断地对自己的理解程度进行监测,并准确衡量学习过程与学习目标之间的...
作者：肖利; 刘乃宁; 梁林艳; 赵赫; 史策; 李雪 刊期：2018年第7X期
PCK是指教师如何将自己的学科知识转化和表征为学生能掌握的知识,是'教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合'。职前教师PCK建构是教师专业发展的动力之源。在PCK理论视域下研究职前教师专业发展的有效路径和策略,为高校教师教育自身发展提供理论和实践依据,为教师教育提供新的发展方向,也为与教师专业资格考核接轨提供桥梁。
作者：白雅 刊期：2018年第7X期
中学阶段的物理教学对在学生大学阶段的学习有着重要影响,为此教师要以发展性的目光研究教学,以满足学生成长的需要。本文以力学为例,对中学和大学的教学进行了比较分析,并探讨了衔接式教学的注意点。
作者：高建霞 刊期：2018年第7X期
传统的物理课堂总是沉浸在理论说教和题海战术上,这样的教学模式无法激活学生探索的主观能动性,也浪费了有限的课堂时间,几乎整节课都在介绍最基本的知识点,无法针对具体问题进行深入探究,所以认知率不高。物理是一门自然学科,需要学生通过逐步地学习才能发现问题,进而深入探究问题。而翻转课堂很适合这种模式:让学生课前通过反复观看导学视频来...
作者：林晨杰 刊期：2018年第7X期
初中物理是学生了解和掌握一定物理知识的基础课程,对学生日后的生活和学习有着深刻的影响。初中物理需要一定的实验来丰富教学形式,锻炼学生的动手能力的同时帮助学生更好地理解所学知识。探究实验让学生在教师指导下通过实践得到结果,能够促进教学效率的提高。一、探究实验在初中物理教学中的应用现状随着探究式教学的发展和对学生综合素质的...
作者：谭俊贤 刊期：2018年第7X期
基础教育课程改革,于广大中小学教师而言,落脚点在于教学行为方式的改革——改课。在广泛调研的基础上,借助区级教研活动的平台,结合理论学习和实践探索,我区物理教师认识到了引课在教学功能方面的引领和铺垫作用,形成了以实验引课为主,以视频引课、图片引课为辅的操作共识。
作者：李冬云 刊期：2018年第7X期
结合作者试题研究实际,总结了历年江西省物理中考试题的特征,提出了把握物理中考方向的见解。
