中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：苗元秀 刊期：2018年第12期
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育的独特育人价值,进一步提升学生的学科核心素养,新的高中物理课程标准从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面体现物理学科的育人价值,力图为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础。
作者：马少红 刊期：2018年第12期
以人教版高中物理教材必修1为例,从物理课堂教学实践的角度阐述科学思维与科学探究的培养策略,以及在实验探究教学中克服“原则化”教学行为的策略,以期对中学物理教学提供借鉴。
作者：骆波 刊期：2018年第12期
教学策略知识是PCK(学科教学知识)的重要因素,单元设计是发展物理教师PCK的有效途径。探索PCK视域下的物理单元设计策略对教师专业发展有实践意义,具体而言,单元主题表征策略为“情境-模型-图式”,单元素材开发策略为“纵向挖掘-横向贯通”,单元组织串联策略是“大概念教学-知法并行”。
作者：张晓春; 张美光 刊期：2018年第12期
阐述了物理学史教育在物理教学中的意义与作用,提出了在物理教学中渗透物理学史的具体策略,以期借助物理学故事为学生呈现科学发展史,培养学生的科学史观。
作者：汪松元 刊期：2018年第12期
以高中物理“伏安法测电阻”为例,探索如何将“学习进阶理论”应用在中学物理教学中,以期更有效地培育学生的物理核心素养。
作者：黄开智 刊期：2018年第12期
针对人教版高中物理必修2教材在“动能和动能定理”内容之前安排的实验探究课“探究功与速度变化的关系”一节。在教学设计流程上的衔接不顺畅问题,借助数字化信息系统(简称DIS)的直观优势,遵循伽利略的科学研究方法,分析了如何就“动能和动能定理”这一课题开展有效性教学,以期对该部分的教学提供有效的方案。
作者：吴华芳 刊期：2018年第12期
以“物质的密度”概念教学为例,指出要从现象出发引入与密度相关的物理事实,然后引导学生通过实验、比较后发现引入比值法,帮助学生突破密度概念教学的难点,认清概念的本质。
作者：韦兵余 刊期：2018年第12期
针对学生在学习之前存在错误的或不完整的“前概念”,提出通过实验创设、经验推理、新旧知识联系等教学策略引发学生认知冲突,从而帮助学生有效纠正错误认知,激发学生的探究欲望,增强学习物理的兴趣,有效促进概念教学。
作者：蒋新 刊期：2018年第12期
从教学实际出发,分析了实验教学中“自说自话”现象的产生根源,指出实验教学应立足证据,提出实验教学中的“证据”应具备的特点,并针对前面所谈到的“自说自话”实验教学的案例。阐述了培养学生“证据”意识的方法。
作者：同华杰 刊期：2018年第12期
插图是教材的重要组成部分,也是重要的课程资源。对人教版物理1教材中插图进行了分类,并对其基本特点进行了阐述,结合实例分析了插图在教学中的运用策略。
作者：应发宝; 李俊鹏; 郭玉英(指导) 刊期：2018年第12期
一、教材分析加速度是连接运动学与动力学的桥梁,起着承上启下的作用,其抽象的内涵是教学中的难点。人教版高中物理教材采用从具体到抽象的编写方式。如通过飞机起飞和炮弹发射的具体数据来引出加速度概念,最后应用比值来定义加速度。教材编写的这种“知识逻辑”,符合从感性到理性的认知特点,体现了教材编写的“进阶性”和“可接受性”。
作者：周伟波 刊期：2018年第12期
以现行的五种高中物理教材和关于力的分解依据的两种教学现状为例,对教材中出现的“依作用效果”和“依研究需要”两种力的分解观点进行分析,提出以“原始问题驱动→明确需要→重力分解→解决问题→实验演示→总结效果”的科学方法重构物理课堂教学的新逻辑。
作者：杨震云 刊期：2018年第12期
审视科学方法教育实践在观念、行为、方法。以及策略上存在的一些误区,以深化新课程改革为契机,提出以渗透为内核,以务实为宗旨,指向素养提升的一系列具体实施路径和操作策略。
作者：蔡钳 刊期：2018年第12期
自由落体运动的纸带蕴含着匀变速直线运动的信息和规律,用纸带研究匀变速直线运动的规律贯穿全章知识教学的始终,对纸带信息进行深度挖掘与外推,以期为教学素材的选取和教学情景的创设提供一些思路,为培养学生的科学思维提供实践案例。
作者：杨晓燕; 王华强; 陈蓉; 蔡武德 刊期：2018年第12期
以“传感器及其工作原理”为例。运用“5E”教学模式进行教学设计。展示5E教学模式在课堂教学设计中的应用,以期对物理课堂教学提供鉴。
