中学物理教学参考杂志 部级期刊

基于差异化发展的初中生科学探究能力培养的策略分析

作者：陈鸣鸣 刊期：2017年第5X期

在目前初中生科学探究能力的培养中存在着一些问题,这些问题不仅仅是由于传统教学模式的弊端所带来的,让学生更重视理论知识和评估测试的分数,而忽略了对学生科学探究能力的培养。除此之外,由于不同学生的生活经历、家庭经济水平的不同,学生科学探究能力的基础也不一样。基于这样的情况,笔者认为如何提高初中生科学探究能力是所有科学教师应该重...

初中科学教学中学生科学态度的培养初探

作者：徐斌 刊期：2017年第5X期

科学态度对初中学生的学习和个体成长将产生十分重要的帮助,因此时初中生科学态度的培养也是一项十分必要的工作。在科学的课堂教学过程中,对学生科学素质进行提升,是课堂教学有效落实素质教育的重要要求,对促进学生全面发展和素质提升将起到十分重要的帮助。但是一直以来,我国科学教学并没有一个良好开展,严重地影响了教学质量的提升。针对这种...

给初中物理探究学习“打打假”

作者：杨贺 刊期：2017年第5X期

引导学生开展物理探究性活动的实践与反思

作者：张建中; 杨全喜; 黄先斌; 黄金然; 赵钢印; 王敏 刊期：2017年第5X期

联系生活实际 激发学习兴趣

作者：吕宝 刊期：2017年第5X期

生活中物理知识丰富多彩,教学中引导学生把所学知识与生活实际紧密联系,是激发学生学习兴趣,提高学习效率的有效手段。

把握有效落点 优化物理探究

作者：黄中伟 刊期：2017年第5X期

物理教学中渗透数学思想方法的探究

作者：康健 刊期：2017年第5X期

用数学知识解决物理问题新课程要求学生必须具备的一种能力。从建模、数形结合、转化与化归、函数与方程四个方面,讲述了在物理教学中如何渗透数学思想方法教育,并用具体的案例进行了探究,目的是培养学生的能力,达到课程目标。

生活实例在物理基本概念教学中的应用和思考——以功、能量基本概念及关系为例

作者：李永飞 刊期：2017年第5X期

物理概念是物理学知识体系的重要组成部分,准确建立物理概念对于学好物理非常重要,而以生活实例为栽体讲述物理基本概念是一种行之有效的方法。

高中生物理学习“习得性无助”现象分析

作者：龚光军 刊期：2017年第5X期

高中学生物理学习时,在'习得性无助'心理上有较大程度的普遍性,这种心理状态的产生与物理学本身的特点、学生的学习能力以及教师评价带来的负面影响有较大关系,因此在高中物理教学中,教师需要认真对待初高中物理的衔接、新旧知识的迁移、学生物理学习能力的培养以及学生自信心的培养,避免'习得性无助'现象的继续扩展。

物理教材中的英语名词教学研究

作者：王小卉 刊期：2017年第5X期

分析了开展物理双语教学的意义,认为双语教学更有价值的地方是锻炼学生的思维。通过思堆的直接与否、整体与分析、模糊与精确等方面对比了中英文思堆的差异,以此为基础对物理双语教学中的名词进行了分析研究,以期对中学物理双语教学有参考意义。

物理教学中数学方法的应用研究

作者：贾宝峰 刊期：2017年第5X期

数学作为一门基础学科,是不少理工科课程的先行课。教师们对许多物理问题的解决方案往往是通过物理思想和数学方法的结合而被提出的。因此,在物理教学中注重培养学生良好的数学素养,以及熟练地运用数学知识来解决物理问题的能力,可以塑造学生良好的物理学习方法。本文就数学方法在物理教学中的应用现状和应用实例进行了相应的研究探讨。

以“打尺子”为例谈物理知识在民族体育游戏中的应用

作者：刘悦 刊期：2017年第5X期

'打尺子'游戏是壮族传统体育项目之一,深受当地学生的喜爱,学生对其中每个动作细节都非常熟悉,物理课堂知识探索的宝贵素材。对'打尺子'游戏中的物理知识探索,分析蕴含其中的转动惯量、力学、动量冲量、平抛运动等物理知识,以期为物理教学与民族体育游戏的融合探索新道路。

基于摩擦力教学的微探究

作者：董良丰 刊期：2017年第5X期

基于核心素养的高中物理实验课教学——“验证机械能守恒定律”教学设计

作者：柴秀芹; 王凤程 刊期：2017年第5X期

物理实验教学以其独特的教学功能,对于学生核心素养的培育效果显著。以验证机械能守恒教具制作为例,说明如何在高中物理实验课中培养学生的核心素养。

寻找课堂支点 撬动有效教学

作者：赵永光 刊期：2017年第5X期