中学物理教学参考杂志 部级期刊

“全国物理名师工作室成果展示暨中学物理教育论坛”启事

刊期：2017年第1X期

PCK理念下牛顿第二定律教学设计的思考

作者：肖利; 王国欢; 沈慧娟 刊期：2017年第1X期

运用PCK教学理念从学科知识、课程知识、学生知识、教学知识等方面对牛顿第二定律的教学设计进行思考,旨在帮助教师提高牛顿第二定律教学的PCK水平,以期达到更好的教学效果。

基于教育学原理的物理学科教学策略与实践

作者：杨鹏; 沈小婷 刊期：2017年第1X期

教师在教学过程中要有策略地组织教学,这样才能在有限的教学时间内推动学生更加高效的发展。从教育学原理出发,探讨了教学策略的概念以及理论基础,并结合物理学科的教学实践研究了具体的教学策略。

在物理教学中进行爱国主义教育的探讨

作者：杨开勇 刊期：2017年第1X期

通过分析初高中物理课程标准及国家中长期教育改革和发展规划纲要,指出在中学阶段要在物理教学中开展爱国主义教育,说明了其必要性,并通过具体案例进行了四个方面的具体论述,说明如何在物理教学中进行爱国主义教育。

思想政治教育融入物理教学的思考

作者：黄素丽 刊期：2017年第1X期

思想政治教育直接影响着学生世界观、人生观、价值观的形成。在教学实践中,我们要积极拓展思想政治教育的平台,多方位发掘相关教育素材,促成学生形成正确的观念。以物理学科为例,深度研究思想政治教育在物理教学中的方向性渗透,并结合教学实际,积极探讨了在物理教学中融入思想政治教育的策略。

信息技术与物理教学整合的因素分析

作者：王福君 刊期：2017年第1X期

信息技术在物理教学中的应用,需要新观念、新方法和新技术的渗透和密切整合。结合信息技术在物理学科教学的整合,在课程标准的指导下,挖掘影响信息技术与物理教学整合的因素并对其进行分析,提出一些切实有效的依据和建议。

小学科学教学中的趣味物理实验

作者：卢霖; 梁芳 刊期：2017年第1X期

小学科学是学生学习物理的启蒙,有趣的物理实验实现了对学生物理兴趣的激发,为学生学习中学物理中的光、电、力、声等物理知识奠定了基础,成了学生学习物理的良好出发点。

基于思维激发的开放性科学课堂的创设

作者：蒋加良; 蒋迎风 刊期：2017年第1X期

教学的核心是激发学生的思维,而开放的课堂、动态的生成是学生思维进发的一种有效途径,'动态生成'是开放课堂的加油站,开放的课堂是'动态生成'的源泉,三者相互依存、相互渗透。

物理教学中心理健康教育渗透策略

作者：徐旭红; 洪瑶琪 刊期：2017年第1X期

针对目前我国高中生心理健康状况,论述了作为高中物理教师如何在物理教学中渗透心理健康教育,改善高中生的心理健康水平。

翻转课堂让学生真正成为学习的主人——初中物理翻转课堂实践探析

作者：高建霞 刊期：2017年第1X期

翻转课堂就是让学生课前参照视频资料或预习导案先掌握基础知识,然后充分利用有限的课堂时间通过解决具体问题,让学生完成知识到能力的体验和认知。该教学模式充分体现了新课改以生为本的理念,有效提升了学生参与知识学习的积极性。

数学视角下的物理探究性学习活动的思考

作者：南晓雪 刊期：2017年第1X期

高中物理学习中建模的原则与实践

作者：王云 刊期：2017年第1X期

物理模型的构建作为科学思维的重要方面,值得高中教师在教学中加大投入,进行针对性引导,通过分析物理模型的构建原则,就具体的教学实践案例谈几点笔者的思考。

浅析传感器类型及应用——以楼宇自动化系统中传感器为例

作者：张怀宇; 张强 刊期：2017年第1X期

传感器技术在当今社会有着广泛的应用。从传感器的概念和基本应用出发,结合它在楼宇自动化系统中的应用对其常见类型进行了探讨。

英语思维视角下的物理双语教学思考及实践

作者：屈健 刊期：2017年第1X期

英语思维有着精确性和直接性等特点,这与物理思维简洁而严谨的特点有着相通之处,这也成为我们实践物理双语教学的理论基础之一。结合教学实践,研究了当前物理双语教学中存在的问题,并积极探索解决思路。

优化物理探究教学的“三策略”

作者：孔祥明 刊期：2017年第1X期