中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：孙鹏伟 刊期：2017年第12期
以2017年全国高考三套新课标理综卷第25题为例,简论建构“物理观念、物理思想、物理方法、物理知识和物理精神”的“五位一体”课堂,回归物理教学的本原,着力培养学生的物理核心素养,使学生从物理观念、思想、方法的视角应用物理知识分析和解决物理问题,有效提高全体学生的科学素养。
作者：吴志明 刊期：2017年第12期
问题驱动强调通过系列问题来组织和推动学习过程;深度学习是一种基于理解的学习,以高阶思维的发展和实际问题的解决为学习目标,也是一种基于实践探究的学习。研究认为,以问题驱动促进课堂的深度学习,需要重视三方面问题,一是问题的设计要引发学生深层次思考,二是探究的过程要注重分析论证环节,三是学习情境要凸显真实性与批判性。
作者：沈文炳 刊期：2017年第12期
从SOLO分类理论角度把高中物理实验能力分为“单点结构”“多点结构”“关联结构”和“拓展抽象”等四个层次。以2017年全国高考新课标理综卷Ⅰ物理实验题为例,分析了全国高考物理实验题的能力层次特点,提出采用“脚手支架”“变易理论”和“科学实践”等策略可以提升学生实验能力层次。
作者：曹兴辉 刊期：2017年第12期
通过初中物理“学讲课堂”教学范式的教育教学实践探索,课堂教学通过创设问题情境激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向,不仅让学生掌握基本的物理知识,而且让学生通过自己的主观能动性在问题解决中尝试应用科学研究方法,达成用所学的知识和方法帮助同伴解疑释难、强化所学知识,发展物理核心素养...
作者：朱柏树; 顾俊琪 刊期：2017年第12期
以2017年江苏省盐城市中考物理部分试题为例,基于核心素养导向,解读中考物理试题的命题立意、命题策略,并对核心素养导向下初中物理教学提出建议。
作者：江山 刊期：2017年第12期
通过浅谈人教版高中物理必修2第五章第一节“曲线运动”的科学探究教学的策略,提出了用科学探究教学理念,将传统的备课转变为教师对课程资源的开发;在科学探究教学中,从生活中的曲线运动创设问题情境;还要注重实验探究与理论探究并重,提高科学探究的质量。这样的教学是以物理核心素养为立意,使学生从科学探究的过程中理解和掌握知识与方法,关注...
作者：孟宪松 刊期：2017年第12期
动生电动势的产生是由磁通量变化引起的,所以有关动生电动势的问题,利用法拉第电磁感应定律来处理应该能自洽。教学中,一些学生在解决这一问题时遇到了不能自洽的困惑,对此,针对这一问题结合案例探讨解决方案。
作者：王修权 刊期：2017年第12期
热学中气体变质量问题对大部分学生来说是一个难点。对于气体变质量问题,应用气体实验定律或理想气体状态方程时,关键是如何灵活选择研究对象,将变质量问题转化为一定质量问题,正是学生在解决这种问题中的思维障碍。可取原有气体为研究对象,也可以选择剩余气体为研究对象,始末状态参量必须对同一部分气体。
作者：方武增 刊期：2017年第12期
在高三教学实践中,与学生一道尝试对一道机车运动的习题采用函数法、费马原理及Excel试算表软件进行分析。在实践数理转换、模型转换及媒介转换的过程中,潜移默化地引导学生综合运用物理知识,多维度地分析、思考并解决问题。
作者：周来友 刊期：2017年第12期
以一道典型力学试题的错解和正解为例,概括解答物理问题应具备的素养：贵在审题,抓住最有价值的信息,准确理解物理概念和物理规律;贵在分析,围绕研究对象利用物理规律和数学知识层层进行剖析;提出合理的假设,寻求理论或事实作为支撑。
作者：袁张瑾; 杨继林 刊期：2017年第12期
普通高中课程标准实验教科书《物理》将原教科书中的一些非探究性实验（如验证性实验）改为了探究性实验,表1列出了两套教科书中有关改变实验要求的实验名称。
作者：严庆; 邵云 刊期：2017年第12期
对贵刊2017年第3期上《梳子发声的音调真的改变了吗》一文中的声源提出质疑,通过实验与理论分析、再联系实际得出真正的声源,并指出听到的声波变化的物理学属性。
作者：蓝天日 刊期：2017年第12期
以“重力势能”课堂教学为例,探索在教学过程中如何促进学生物理核心素养的发展。
作者：方全波 刊期：2017年第12期
在一些高考试题中为了考查学生的理解能力和自主学习的能力,往往会把大学或竞赛中的有关知识点作为已知条件,让学生根据掌握的物理知识和方法利用题目所给的条件分析和解决相关问题。对于在考场上的学生来讲,只需要利用掌握的物理知识和方法把题做对;对于老师来讲,需要站得更高、看得更远去研究,进一步反思和改进今后的教学。
作者：徐奇峰 刊期：2017年第12期
以轻绳、轻杆、轻弹簧和轻板等本身的质量、重力可忽略不计模型为载体的试题,考查受力分析和运动分析,涉及受力平衡及牛顿运动定律应用的问题。通过对轻弹簧、轻杆、轻绸布、轻板四种模型为背景的例证分析,使学生学会和掌握在涉及轻质物体的物理问题中如何进行运动分析和力学分析。
