中学物理教学参考杂志 部级期刊

物理教学中学生创新能力的培养

作者：林灵 刊期：2016年第6X期

将物理教学与中学教育的变革与发展走向紧密结合起来,阐释创新能力对学生个人以及对民族、国家的重要意义,结合中学教育理论,从中学物理教学过程中的情境设置、基础实验、科学素养培养和注意事项等方面展开,对创新思维在中学物理教学中的运用进行探索。

如何建构高中物理探究式实验课堂

作者：夏玉欣 刊期：2016年第6X期

新课程改革需要我们改革教学,以新的物理教学模式取代传统的教学模式,其中,尤为注重探究式教学模式的应用,而实验探究属于高中物理探究教学的一个关键。从三个方面阐述如何建构高中物理探究式实验课堂。

克服物理实验教学中的教条主义

作者：严哲明 刊期：2016年第6X期

在实验教学中,教师应该克服教条主义,根据教学实际对实验形式、实验内容及实验步骤大胆的改进与创新,这样才能更好地培养学生的创新能力和实践能力,才能更好地达成教学目标。

多元渗透让物理“美”不胜收

作者：李靖 刊期：2016年第6X期

利用创造性心理学要素提高物理教学质量

作者：邬德利 刊期：2016年第6X期

社会的发展使得传统物理教学方式已经无法适应学生身心教育的快速发展。随着教育体制的改革,作为新时代下的物理教学,其物理教学的目的已经成为物理学本身开展教学方式的重要需求,通过培养学生的创造性心理教学来达到创新教育的目的,同时也能够使学生在未来的物理学习中终生受用。在物理教学过程中,需要物理教师利用综合性的教学方法和教学手段...

高中物理有效教学的策略研究

作者：赵勇 刊期：2016年第6X期

如何提高初中学生学习物理的兴趣

作者：李维峰 刊期：2016年第6X期

充分激发并保持学生学习的积极性和乐趣,使学生积极主动地投入到学习中,在教学实施中有效结合学生的实际生活,让学生认识到物理学习的重要性,提高学生学习效率和综合能力培养,使他们始终保持物理学习的兴趣。

物理教学中营造积极心理氛围的若干策略

作者：黄永 刊期：2016年第6X期

在课堂上营造积极心理氛围,不仅能够促进学生更好地掌握知识,也是课堂教学能够成功的必要条件。在以往的教学进程中,注重学生应试能力的培养,很少注重营造积极的心理氛围来鼓励学生自主探索学习。应从日常教学实践和研究中,探讨在物理教学的过程中如何营造积极的心理氛围。

浅谈物理教学中德育的渗透

作者：谢华; 韦永森 刊期：2016年第6X期

在各学科教育中渗透德育,已经成为国内外素质教育开展的惯用手段。物理知识是良好的德育素材,在物理学中进行德育教育,可以在传授知识、培养学生能力、提升学生智力水平的同时,将学生培养成为一名爱国守法、明礼诚信、积极乐观、团结向上、道德高尚的公民,做到真正的教书育人。

初中科学探究性学习与活动策略研究——结合“阳光的组成”一课分析探讨

作者：杨喜军 刊期：2016年第6X期

探究性学习是新课程改革中的一个亮点,学生在教师指导下,运用类似于科学研究的方法,对客观事物进行独立自主地探究的一种学习方式。探究性学习重过程、重应用、重体验、重合作,它把学生置于一个动态、开放、主动、多元的学习环境中,给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。

初中物理实验教学与STS教育探析——以粤教版初中物理实验教学为例

作者：覃赞明 刊期：2016年第6X期

伴随全球科技的飞速发展,出现大量科技发明和技术,这些发明和技术的应用,使社会文明走向一个新的高度,很大程度上改善了人民的生活,但是随之也出现很多问题。应该怎样处理现代科技与当今社会之间的关系,使人们对于科学技术的本质方面、功能方面等进行深思,于是,一个崭新的跨学科的相关领域STS应运而生。

初探心理健康教育与物理教学的有效整合

作者：白红敏 刊期：2016年第6X期

针对中学生物理学习的问题,结合具体教学案例,从营造平等、和谐的教学氛围,鼓励学生主动参与教学活动等六个方面探讨了心理健康教育与物理教学的有效整合问题。

高中物理自主学习课堂模式的构建策略

作者：徐海菊 刊期：2016年第6X期

物理教学中渗透心理健康教育的途径分析

作者：谭怡 刊期：2016年第6X期

由于社会环境日益复杂,学校需在教学中对学生进行积极的引导,让学生在竞争中可以保持良好的心态,积极面对挫折,合理调整心理活动。物理学科是贯穿学生学习生涯的重要课程,存在一定难度,需要教师对学生的心理健康进行正确的引导,培养学生良好的学习习惯,积极的应对学习中的问题,主动学习。加强教师对学生心理活动的理解,实现心理健康分析的意义。...

基于学生学习习惯和方法的高三复习策略

作者：吴作周 刊期：2016年第6X期