中学物理教学参考杂志 部级期刊

关于举办“物理教科研课题研究与论文写作高级研修班”的通知

刊期：2016年第2X期

浅谈中学物理教学中蕴含的美学及其应用

作者：杨荣 刊期：2016年第2X期

浅谈提高物理课堂效率的策略

作者：颜学兵 刊期：2016年第2X期

结合生活实际的初中物理实验教学研究

作者：信福; 谢孝刚 刊期：2016年第2X期

浅谈如何实现高效的初中物理课堂教学

作者：黎辉新 刊期：2016年第2X期

高中物理教学中学生创造性思维的培养

作者：施亚军 刊期：2016年第2X期

当今社会的竞争核心已经从传统的知识型、专业型人才转变成创新型人才。物理的发展离不开创造力,因此在高中物理教学中教师应更加注重培养学生的创造性思维,为物理学的进一步发展提供更多优秀的人才打好基础。创造性思维对于学生分析、解决物理问题也有很大的帮助。本文将探讨如何在高中物理教学中更加有效的培养学生的创造性思维。

培养高中生科学探究能力的策略

作者：陶华亭 刊期：2016年第2X期

物理实验是进行科学探究的主要途径,实验的过程就是让学生亲身经历和体验实验探究的过程,以此来培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神。笔者通过自身的教学实践,对如何培养学生的科学探究能力从创设实验情境、感受实验过程、拓展学生实验、创设应用情境四个方面进行了分析,并通过中学物理教学的实例对这些策略的应用进行了说明。

物理课堂教学模式新探索

作者：迟友耀 刊期：2016年第2X期

基于网络的科学探究评价对物理探究教学评价的启示

作者：陈怡; 吴伟 刊期：2016年第2X期

新课改以来,教师在教学的过程中较为注重科学探究,但是在评价科学探究时基本是通过纸笔测试的方式,这样单一化的测试方式,无法有效评价科学探究能力。基于对WISE评价模式的阐述,对我国中学物理的探究教学评价提出了意见与建议。

探讨物理课堂教学互动的类型与策略

作者：陈吉利 刊期：2016年第2X期

当前物理课堂教学互动不理想的原因是不愿互动和不能互动。物理课堂教学互动的实施,既改变了物理教师传统的教学观念,也改变了师生每天都在进行着的、习以为常的传统教学行为,它让学生在愉快的学习环境中自然、有序地主动学习和操练,提高课堂教学效率。

我的“微”教学

作者：周晓霞 刊期：2016年第2X期

翻转课堂、慕课以它们独特的优越性让我们倍加期待。微课和微课堂作为翻转课堂的栽体,应该得到大力提倡。教师应依据现有条件,为推广新的教学理念和学习方式做好准备,打通渠道。

物理教学中递进式问题驱动策略的实践与思考

作者：韩淑霞 刊期：2016年第2X期

从递进式问题为什么要融入物理教学课堂出发,阐述了物理教学中应用递进式问题教学模式的必要性,分析了物理教学递进式问题的驱动策略并给出教学实例,以期能够提高学生的学习效率和学习质量。

新课改下物理思维能力的培养

作者：李建国; 王亚利 刊期：2016年第2X期

就新课改中对于教学培养目标,物理教学课改要求进行了简单介绍,基于这些要求对物理思维能力的培养从教学过程、教学模式、教学手段三方面对物理教学中物理思维能力的培养进行了论述,希望能对新课改背景下物理思维方式的培养提供一定的参考。

新课改下的高中物理实验教学管理体系构建研究

作者：刘永清 刊期：2016年第2X期

针对新课改下的高中物理实验教学管理体系构建展开研究。对当前高中物理实验教学管理现状进行阐述,提出物理实验教学管理存在不足和新课程改革背景下高中物理实验教学管理体系的具体构建措施。

中学物理演示实验教学实践探索

作者：赖萍 刊期：2016年第2X期