中学物理教学参考杂志 部级期刊
Teaching Reference of Middle School Physics
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
杂志简介：《中学物理教学参考》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为61-1033/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿导航_课改在线、教学时空_教法学法、教学时空_教学设计、教学时空_师路心语、课程资源_教材研究、课程资源_实验研究、课程资源_习题...
作者：曾志旺 刊期：2016年第06期
物理教学中要强调学生的主体性，使学生积极主动地获取知识，培养创新精神和实践能力。然而在现实教学中，还有很多教师忽视学生的主体地位，忽视学生的认知发展过程，将教学内容和盘托出灌输给学生，以至于学生对知识没有真正理解，不会灵活运用。
作者：翁晓磊 刊期：2016年第06期
通过课堂教学实例的分析，思考初中物理探究式教学情境在创设时值得注意的问题，从而创设最适合的情境，使教学更富成效。教学实践研究认为，创设探究式教学情境需注意四点，一是情境要能够引发学生的猜想，二是情境要具有一定的连贯性，三是情境要尽量贴近学生的生活，四是情境具有一定的拓展性。
作者：顾晓芳 刊期：2016年第06期
中考是对初中学生三年义务教育基础上的选拔，同时是对老师教学成效的反映。通过分析研究中考题有助于发现并改变教学中的不足与瑕疵．指导并提升自己的教学实践和专业发展。其中通过研究2015年中考物理试题得到了关于实验改进的一点体会。
作者：赵林明; 谢春 刊期：2016年第06期
物理学具有对称、简洁、和谐的美学特征。通过讨论与拓展多狗追戏问题，发现该问题可集中体现物理学的美学特征，是物理核心素养教育的优秀实例。
作者：马小龙 刊期：2016年第06期
自2004年秋季开始实施普通高中新课程改革以来，教材发生了较大的变化，人教版高中物理教材中设置了“观察和思考”“思考和讨论”“想一想”“说一说”“做一做”“科学足迹”“科学漫步”“STS”“课外读物”等开放性栏目，这是新教材的一个亮点。重点对人教版高中物理必修教材中“科学漫步”这部分内容进行全面梳理，结合物理教学特点，探讨...
作者：肖祥清 刊期：2016年第06期
针对如何提高科学探究的实效性这一问题，从片段教学层面进行尝试，在一次片段教学评比活动中采用师生竞技式的片段教学，从中发现问题，并经历理论学习，提出针对师生竞技式教学如何提高学生课堂参与度、科学探究的交流与评估方面的改进方案并付诸实施，再现课堂，取得了较好成效，提升对竞技与合作的辩证关系的认识，升华主题。
作者：蒋天林 刊期：2016年第06期
通过对“探究加速度与力、质量的关系”实验题的多种变化拓展，使学生加深对实验原理的理解，培养实验的应变能力。
作者：周耀虎 刊期：2016年第06期
先回顾高中，段电磁感应现象中电荷量的求法方法，比较之后，重点对q=n△φ/R这一公式的用法做了严密的举例探讨，总结了该公式的适用条件，使学生能轻轻突破这一知识点。
作者：王修权 刊期：2016年第06期
研究平抛运动的实验目的主要有4个：1．用实验的方法描绘平抛运动的轨迹；2．由实验轨迹求平抛运动的初速度；3．由实验轨迹求某点的瞬时速度；4．由实验轨迹确定抛出点的坐标值。
作者：华兴恒 刊期：2016年第06期
在各种物理模型、物理现象、物理规律中，普遍存在着和谐而优美的对称，在解题的过程中，如果能够巧妙而灵活地运用对称性，则常常可以避免复杂的数学运算和推导，直接抓住问题的本质，出奇制胜，使一些复杂的问题变得简单，从而简捷、快速获解。
作者：凌瑞初 刊期：2016年第06期
通过一节省级评优课的磨课实践，提出了磨课的重点是教学设计（课前），磨课的细节在课堂的观点，以引发新的思考和讨论。
作者：戴加成 刊期：2016年第06期
“除了考点我还能教会学生什么？”自1999年大学毕业后工作至今，我一直在思考着这个问题。在多年的高中物理教育教学过程中，我逐渐意识到：理科教育要放慢知识的脚步，为学生的全面发展赢得时间；注重实践，为学生的全面发展搭建平台；提高学科融合的程度，为学生的全面发展提供空间。
作者：侯新杰; 邵梦迎; 赵红枝; 李婷 刊期：2016年第06期
介绍高温超导体发现者柏诺兹和缪勒两人的经历和高温超导体发现的过程。
作者：李晓龙 刊期：2016年第06期
一、问题的提出 如图1所示，在杂技表演中，经常可以看到这样的现象，在一卧躺的人胸口上放一块大石板，另一人将铁锤举到高处并猛敲石板，随着铁锤落下，卧躺的人身上的石板被敲得粉碎，而人却毫发未损，并突然腾空一跃，站稳以后，深深吸了一口气，然后向大家挥手，现场顿时响起热烈的掌声。
作者：刘燕萍 刊期：2016年第06期
德国KPK物理教材和我国人教版初中物理教材各有千秋，通过对这两套教材中有关浮力的深度、系统性和习题三方面的比较研究，归纳两套教材的异同，为我们的教学提供参考。
